校园欺凌考核评价体系
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校园欺凌考核评价机制
?1、学生若有欺凌行为综合评价将会“留痕”
?2、校园欺凌防治情况作为教师晋升依据
?3、每学期欺凌达2起调整学校主要领导
? 近日，省教育厅发布《关于加强校园欺凌防治工作的若干措施(征求意见稿)》，面向社会公开征求意见。老师接到学生报告后不得知情不报或私下了结，学校领导每年至少要用3个半天设立“谈心日”;校园欺凌防治责任落实情况与学校和校领导考核挂钩，学生欺凌行为将纳入综合评价记录。
??严禁教师知情不报或私下了结 突发欺凌事件须3小时内上报
??征求意见稿显示，每学期开学第二周某某“校园欺凌防治宣传教育周”;各学校每学年至少开展1次案例式、情境式教育教学活动，让学生熟悉反抗或保护措施;确保学生100%参加全省校园欺凌防治相应学段知识答题活动;每学年至少组织1次防治校园欺凌教师培训，3年轮训一遍。
??值得一提的是，相关措施要求学校老师在接到学生报告后，应立即报告学校，严禁知情不报或私下了结。学校突发欺凌事件后，属地教育部门在3小时内电话报告、12小时内书面报告上一级教育部门。发生性质极端恶劣欺凌事件，可直接报告省级教育、公安等部门。
??相关措施对风险隐患排查作出明确规定，学校每学期开展1次校园欺凌隐患排查，全面掌握学困生、特困生、父母离异学生情况，对情绪异常、有暴力倾向、有小团伙迹象等特殊群体及个体学生， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 分类施策，对情节轻微的一般欺凌事件、比较恶劣的严重欺凌事件、屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件分别处置。将屡教不改、多次实施欺凌和暴力的未成年学生，按有关程序转入专门学校进行矫治。
??每学期发生2起欺凌事件 将调整学校主要领导岗位
??学校要建设心理辅导室、设立心理咨询电话、配备心理健康教育教师，每学年开展1次学生心理健康筛查。防治校园欺凌还要推进家校联动共育，每学年开展一次大范围家访;每学期通报学生在校情况，提示家长强化家庭教育及监护责任。
??在风险防范方面，每学年开学前，学校要组织风险评估并形成报告，动态完善校园欺凌防治预案。还要建立班级、小组、宿舍等学生安全信息员制度，及时锁定有欺凌倾向人员，实现对苗头问题早干预、早化解。每学年还要组织家长、学生与学校签订防范校园欺凌承诺书。
??校长第一责任、分管副校长领导责任、班主任直接责任等落实情况，要作为“平安校园”“文明校园”创建、综合治理工作考核重要依据。
??对每学期发生2起及以上欺凌事件的学校，应调整学校主要领导岗位，约谈市、县(市、区)教育部门负责人;对每学期连续发生2起及以上欺凌事件的市，进行全省通报。
??此外，学校要做好对被欺凌学生及家长的抚慰、心理疏导干预，同时做好对被欺凌学生情况的保密工作。被欺凌学生生活特别困难的，学校应当及时启动资助程序，严防衍生极端事件。
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