舞蹈老师教学反思
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2019 6.3今天在课上教了云南花灯深入组合，学生都很积极配合上课，但是最近他们好像遇到瓶颈期，动作的质量提升的速度明显没有一开始这么的快了，可能是身体的素质没有达到动作的要求，短期之内需要提高体能素质需要一同进行，在练习中寻找瓶颈的突破口，是老师与学生共同的目标，是一起行动的意义也是教学成长中的乐趣，在学生们进步的同时大家都可以有一定的提升，是一个共同进步的过程。在突破瓶颈的过程中需要老师的教导也需要学生的细心摸索，多加练习。
2019 6.10自从发现了上一个问题，今天在民舞课上着重练习了身体素质和身体速度，有明显的进步，不会那么吃力。只是从单个动作来说还是有很大的问题，对此还需要持之永恒的练习来进行作为完善和提升，瓶颈的过程是缓慢或是迅速的，有的学生很快能掌握，有的学生学习的速度比较缓慢，因材施教。我们老师的角度来看应该多加耐心教导。
2019 6.21步入了学期期末，因为课堂的内容比较多，学生们的体力明显力不从心，动作的要求的质感没有之前上课的状态，这个是一个很重要的问题，这段时间着重练习他们的体力，和动作的质感。
2019, 6.28临近期末考试学生们的心理素质有些紧张，在加课的时候发现同学们的心态有些问题，会有些紧张而导致忘记动作，对此要练一下他们的心理素质和反映速度。能快速的调整自己的动作，他们在细节上的处理还是不够仔细和细腻。希望他们能在考试的时候能做的更加细腻，保持自己体力和自己的心态。希望他们好好加油
2019 9.4 这个 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 同学可以帮助那些比较慢的同学，互帮互助可以提高学习的效率。
2019 10.9 国庆回来我们加快速度推了东北秧歌的步伐组合，感觉同学们的速度跟不上音乐的速度，发现了速度上不去比较偏慢，所依这节课下去练习了他们的腿部力量，在课下他们没有按照我要求的规矩来，都是心浮气躁的比划动作，没有记动作的要求。每一次比划就会养成习惯，在课上也会偷懒，所以速度跟不上没有爆发力。
2019 10.23这节课发现了同学们一个不好的习惯，在下课自习的时候，我教的每一个动作他们都是一套套的练，没有把动作拆开来一个个认真的研究练，我上课也是一个个动作教，他们却不一个个练，这样说的话我下次直接叫一个组合，让他们自己连组合就好了，组合都是动作拼接起来的所以要练好每一个动作后期才可以把组合做得更完美一些。
2019 11.15到学期后半段的时候，两极分化比较严重，好的同学学得更快一些，慢的同学在学习新的内容会有些消化不了，感觉很吃力。针对这个问题我决定了学习计划小组，让那些学得快的去帮助那些进度较慢的同学。这样的话会是两个人都会有进步。
2019 12.25到这个学期的期末考试了。同学们的组合的表现力还不够，东北秧歌应该是一种俏皮的形象，同学们还是有些放不开，所以给他们训练了表演课，两个人互相对这做，放下身上的包袱，还有动作的要求还需要更加注意，每次考试都是对于学生们的一次历练，希望他们经历了一次次的考试都会从别人身上学习一下自己没有的东西。多学习他们的优点，运用到自己的身上。
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