2.1 学习伴成长教案
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第二课 学习新天地
第1课时 学习伴成长
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标
体验到学习苦中有乐，树立正确的学习观及终身学习的意识
知识目标
认识学习的要求；明确学习的重要意义
能力目标
培养学生合作学习和探求新知的能力；提高正确看待学习中遇到的困难的能力
【重点难点】
教学重点：学习的重要意义
教学难点：对学习有正确的认识
2 教学过程
一、导入新课
通过仝正国的故事导入。
仝正国(仝[tóng]同“同”，姓氏。)
初中毕业38年后重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。
2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。
2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。”
这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？
二、新课讲授
1．教师讲述：“学习”一词最早见于《礼记·月令》“季夏某某……鹰乃学习……”指小鸟开始学习飞翔。经过几千年的文化变迁，人们对学习有了哪些新的认识和理解呢？
2．学习的内容(教材P15探究与分享)
设计意图：利用头脑风暴的方法回答自己经历的学习，认识到只要我们保持学习的心态，生活中点点滴滴都是学习。
●小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
●小胜在周末去敬老院做义工。
●小鹏回家自己做饭，还常给 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。
《管子·权修》：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
1．教师讲述：在学习中，我们常常会追问：为谁而学？考高分是为了什么？是为了获得别人的赏识，将来有好的工作和生活？还是让头脑变得丰富，实现自己的梦想？不同的人有不同的答案。
(1)讨论交流：学生反思自己为什么而学习，并与同学展开积极讨论交流。
(2)教师引导：引导学生从学习帮助我们实现自我价值和社会价值的角度展开。
教师总结学习的重要意义：
(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
(2)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。
2．热爱学习的毛泽东
(1)阅读体验：阅读毛泽东的例子，共同体验毛泽东用学习打开生命之窗，发展自己，增益他人，服务社会。
(2)思考交流：思考学习在毛泽东成长道路上所起的作用。
三、课堂总结
今天，我们对学习产生了新的认识，也进一步明确了学习的重要意义。同学们，为了我们能够全面发展，成为国家和社会的栋梁，让我们从现在开始，携起手来，“打开学习之窗”，努力学习吧！
3 板书设计
4 教学反思
本课内容无论是对学生自身的学习，还是对学生的健康成长都具有十分重要的作用。教学中充分开发利用学校、网络、学生等多种课程资源，通过播放视频、多媒体呈现以及学生活动等多元的学习方式，使教学内容与现实生活有机结合，充分调动了学生的学习积极性，收到了良好的教学效果。
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