第五章 科学来喝水学习心得
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科学来喝水学习心得
喝水环节是一日生活环节中的重要环节，也是家长们比较关心的焦点问题，对于幼儿的身体健康有重要影响，还关系到其他环节的顺利进行。早上刚入园期间就会有关于喝水的问题出现，“老师，孩子嗓子有点不舒服，麻烦倒点水给他喝下”，“老师，刚才在家里忘记给孩子喝水了，刚才到幼儿园门口跟我说要喝水，不知道到班之后有没有知道去喝水呀？”……还有很多的家长反映，现在的孩子总是不喜欢喝水，为了让孩子喝上几口水，全家人花尽心思，所以也是想请老师多加引导。综合以上原因和保证幼儿每天的饮水量，我们从小班入园开始进行探索，引导幼儿学习根据自身状况及时调整自己的喝水量，有初步的科学喝水的意识和习惯。
想要幼儿自觉主动地喝水，首先，我觉得应该让他们了解水对自己有多重要，有什么好处，但单凭我们嘴巴上说水有什么、什 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 规则的建立不仅可以培养孩子的积极性和主动性，还能培养孩子的自律行为。例如：分组喝水，这样即缩小了人数而且能一目了然地观察到孩子们的喝水情况；规定接水量，这样就不会出现接那太多而洒在地上、身上的情况……每次喝完水我们总是提问孩子：“谁没有喝水呀？我要检查杯子啦！”，此时总会有一大堆的孩子急急忙忙地跑出来排队喝水。于是我们观察了几天发现：有老师在监督喝水时，孩子们都规规矩矩地喝水，要是没有老师看着，就绝大部分孩子都是应付着喝一点，有的就接个一口都没有的量，也算是喝过水了。于是我们利用游戏的方法引导幼儿主动喝水。如：集体活动结束后，我说“小朋友，你们的小汽车都没有油了，需要去加油咯！让汽车跑得更快！”游戏的新鲜感让孩子们觉得刺激好玩，主动喝水的习惯就慢慢得到好转。因此，印证了一句话，教育无处不在。
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