落实新课程标准做创新型体育教师

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落实新课程标准做创新型体育教师

落实新课程标准创新型体育教师。在新的课程标准下,学校体育教学要求教师的能力越来越高,而创新型体育教师越来越受学校和学生的欢迎。创新型体育教师必须善于观察、具有浓厚兴趣 ;勤奋刻苦,勇于进取;坚定自信,不怕挫折;标新立异,勇于质疑;发散思维,富于想象;执著坚定·激情·开放

　　国家教育部和体育总局颁布的《体育与健康》是我国体育教学的重大改革和有益尝试。根据新的课程标准,我认为未来的社会需要创新人才,未来的体育教学需要创新的体育教师,今天的体育教师要成为未来的创新体育教师,就得从现在起努力培养自己的创新意识和创新精神。具体的讲,就是至少要具备以下基本特质:

　　1、教师必须善于观察,并且具有浓厚兴趣

　　观察是认识世界、增长知识的主要途径,善观察者,可以见常人所未见。德国一位著名科学家说过:“独创性——并不是首次观察某种事物,而是把旧的很早就是已知的,或者是人人都视而不见的事物当做新事物观察,这才证明是有其真正独创头脑。因此,教师在体育课或训练的过程必须对学生的每一个动作进行观察,对其进行全面评价和分析,为创新提供条件,有了兴趣产生了好奇心,又善于观察的话,创新体育教师也许就有可能像牛顿一样,从那些司空见惯的现象中悟出一定的真理,这样在自己的兴趣中加入文化、知识、技能等要素,以及学会观察学生才能走上成功之路。

2、教师必须勤奋刻苦并且勇于进取

　　创造是对艰苦劳动的奖赏,它向来不会光顾懦夫和懒汉,没有耕耘,就没有果实,发明家爱迪生说过:“99%的汗水+1%的灵感=成功”;焦耳研究40年多久,做了两千多次试验才能得出比较准确的热功当量值。可见,没有坚定的信念,勤奋的耕耘和执着的追求就不能谈创造。因此体育教师在体育工作中必须具有创造精神,包括充实自我头脑,充实学生、教材,创造各种教学方法与手段,为创新型体育教师提供第二个条件。

　　3、教师必须坚定自信并且不怕挫折

　　常言道:“失败乃成功之母”。没有错,就不会有对;没有失败就不会有成功,创新型体育教师必须在课堂上创设佳境让学生遭受失败,但又让其有坚定的信心,勇于进取,这样的体育教师才是未来需要的体育教师,同时自己在工作中不甘落后,坚定信心,不怕挫折,不怕失败,坚忍不拔,勇于向前进的精神,对于创新型体育教师是不可缺少的。

　　4、教师必须标新立异并且勇于质疑

标新立异就是强调别致新颖,推陈出新。要想标新立异,必须破除“陈规思维”的心理障碍,避免受先前“定势”的影响。创新体育教师就是要求从体育教学和体育训练中有所创新,教学训练形式新颖,在接受他人成果的基础上要勇于质疑,对自己认为不合理的理论或别人的看法要进行质疑,可以提出个人的见解,说错了不要紧,错了可以

进行改正嘛!不问不说,做啥学问呢?用别人的、听别人的、机械地服从,盲目模仿,思维会僵化,创新更说不上了,凡是有成就的科学家,大都是标新立异者。因此,教师标新立异,勇于质疑,提出问题,思考问题,这是创新体育教师的第四个条件。

　　5、教师必须具有发散思维并且富于想象

　　发散思维是指对某一问题的解答,要求产生多种可能的答案而不是单一的答案,新颖性、流畅性、变通性是发散思维的主要特点。新颖性就是独创性,即与众不同;流通性是指在思维时能够进行急骤的联想,反映出思维的敏捷性;变通性即能从不同的角度看问题,并提出不同的见解。创新体育教师必须具有发散思维,这样才能激发学生兴趣,培养学生能力。想象与创新是分不开的 ,丰富想象力有利于创造力的培养,被誉为科幻之父的凡尔纳写过潜水艇新是分不开的 ,丰富想象内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。师提供了创新的舞台。社会的发展、学生的成长需要教师去创新。

马某某（5号）

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2010年5月10日

论文

马某某（5号）

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教案设计

马某某（5号）

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评课表

马某某（5号）

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