《走进信息世界》教案
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《走进信息世界》
--《走进信息世界》1.1信息
教材分析
该教材根据《XX省义务教育信息技术课程纲要（2017年修订）》的精神，总结了几年来教材使用的情况，并结合信息技术的发展现状，完成了全面修订，旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展所必须的信息技术基础知识和基本技能，形成信息技术学科核心素养，养成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养适应信息社会发展的创新型人才打下基础。
21世纪以来，信息化发展已经成为人类文明建设的主旋律，信息素养已成为当代社会公民所必备的基本素养。了解什么是信息，面对浩如烟海的信息，如何有效地获取、利用信息是我们中学生应该具备的基本素养之一。
教材对象分析
七年级学生的第一课，考虑到同学们刚刚步入初中课堂，授课的内容安排的浅显易懂，先立好上课的规矩，再循序渐进的推进课程内容，课堂形式可以轻松活泼一点。
教学目标
了解信息的含义，知道信息的来源和特征，学会有效合理的获取和利用信息，感悟生活中无处不在的信息给生活带来的便利。
教学重难点
重点：了解信息与人类的关系，理解信息的基本特征。
难点：理解信息的基本特征。
教学方法
以开展学生活动的形式，让学生进行分组、合作、探讨和讨论。
教学过程
开学第一课，给同学们做自我介绍，并且“立规”，明确提出教室和机房上课的规矩，提醒学生们要时刻遵守约定的规范，并简单介绍一下信息技术课程内容设定，以聊天的方式反问同学们，对于信息技术课有没有什么期待，或者也可以介绍一下自己之前是否接触过相关的课程。
师：同学们，通过刚刚老师对信息技术课程的介绍，我想请问大家，就目前的这些信息而言，大家理解的信息技术课程是什么样子的，或者说你对信息技术课程是否会有期待，当然如果有同学直接接触过信息技术的相关课程，也可以跟同学们分享一下。
生：（请3个学生回答一下）
师：好嘞，非常好！看来大家对于我们信息技术的理解还是比较全面的，当然大家的重点是在于机器人和编程方面的学习的，这边呢，也是先给大家透露一个小秘密，在以后的校本课程中，我们会逐步加入机器人和编程类的相关课程，有兴趣的同学到时候可以踊跃报名。
师：现在我们回归正题，既然大家对信息技术都有一定的了解，我想问问大家，信息技术这四个字中的信息是什么意思呢？
生：（同学自由回答，老师给反馈）
师：（总结三位学生的回答）是，非常好！同学们提到了很多点，说得都非常的有道理，其实啊，虽然信息这个词我们用的很多，但是关于信息并没有一个非常准确的定义，可以说是各有各的道理，那在我们信息技术中呢，有两种观点是大家的认可度比较高的，我们可以一起来看一下。（展示PPT）
师：所以，在如今的信息时代，信息已经和物质跟能源一起成为当今社会必不可少的三大资源。并且，大家可以发现，获取处理传递利用信息的整个过程其实也是一直循环往复的在我们的生活中的，毫不夸张的说，我们每分每秒可能都在进行这么一个过程。
师：有同学表示质疑，没关系，那老师现在就给你体验这么一个过程的机会。（见PPT，实践活动，辨一辨）
我们现在请三位同学，一人选择一个瓶子，来向大家讲解一下你是如何分辨出它们的。
生：（依次回答）
师：非常好，三位同学讲解的非常到位，他们是通过眼睛看跟鼻子闻的方式，分别将三种不同的液体分辨出来了，请坐！他们刚刚所描述的整个过程就是我们刚刚提到的获取处理传递利用信息的全过程，并且，请同学们回忆一下他们是如何获取信息的呢？
生：眼睛看，鼻子闻。
师：非常棒，是的，（配合PPT）我们可以通过我们的感觉直接获取信 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 了，这节课呢，我们主要是规范了一下我们以后上课的要求，并且介绍了什么是信息以及信息的基本特征，在下节课中，老师将带领大家了解信息技术的发展史，体会信息技术发展与我们生活的紧密联系，同学们期待吗？
生：期待！
师：好嘞，我们今天的课程就结束啦，期待下节课再见。下课！
教学反思
不同班级授课时，因各班同学答题踊跃程度不同，在回答问题的环节有的班级出现回答内容少而导致教学进度过快的现象，在以后的备课中需要考虑这点，进行弹性备课，每节课可以多备5-10分钟的知识拓展。
课堂活动比较能激起同学们的兴趣和参与欲望，在后期的课程中可以多安排，但是需要考虑到课堂纪律，比较活跃的班级应控制课堂活动的数量。
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- 学生信息道德培养的活动设计方案
- 学生信息安全意识培养方案
- 11.《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的通知（教基[2000]35号）
- 学生信息安全意识培养方案-4.3
- _第一单元第1课 探索信息技术 教案
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- 1_教师信息技术应用能力提升计划
- 教师信息技术应用能力提升计划
- 信息技术说课稿
- 1.信息与信息技术教案设计
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