部编版六下语文第二单元《骑鹅旅行记》教学反思
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《骑鹅旅行记》教学反思
《骑鹅旅行记》是部编版六下语文第二单元的一篇童话，选自瑞典女作家拉格洛芙的《尼尔斯骑鹅旅行记》。作者按事情发展的顺序，生动形象叙述了小男孩尼尔斯因调皮被变成小人，接着骑鹅旅行，最后变回原样的过程，故事想象奇特，情节曲折。课文只是整部小说的开头部分的节选，回顾整堂课的教学，反思如下：
1.教学效果（思效）
本节课整体设计思路是培养学生阅读能力，提高欣赏水平，培养阅读经典的兴趣。整节课是以从整本书出发，概括整本书主要内容，再研读课文，最后回到整本书，激发阅读兴趣的线索展开教学的。教学伊始，设计从整单元的阅读要素——即根据名著梗概概括名著主要内容，让学生有一个整体印象。学生的概括能力得到了培养和锻炼。接着走进课文， 这篇童话故事篇幅较长，人物较多，我让学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 方法充分体现了学生的主体地位，让学生动起来，学生的课堂积极性得到了有效的调动。
（3）补充原著材料，激发阅读兴趣。
本课的目标之一就是要使学生产生阅读原著的兴趣。在教学主人公评价时，就多补充原著内容，让学生了解原著中对人物描写的精彩之处。同进还补充原著中的图片，综合原著中尼尔斯的旅行路线图，引起学生的阅读的欲望，从而激发学生阅读兴趣。
3.不足之处（思失）
整个教学，感觉备课时内容有些多，不知取舍。所以展现在教学中时，容量显得特别大，细节之处没能很好的突显出来。
4.改进措施（思改）
我认为在以后的教学中，首先在备课时就要做到一课一得，做好适当的取舍，然后把重点部分备细讲细，让学生真正学到知识，提高能力。
杜某某
2021年４月25日
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