1、初中新生活 教案
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初中新生活
【教学目标】??
通过学习，能了解中学学习与小学学习的不同之处，包括学习环境、学习要求、学习课程等方面发生的变化。明白主动适应新环境的重要性，并能通过归纳分析中学学习与小学学习之间的区别，制订适合自己的学习计划。?
知识与技能:主动与同学沟通,相互帮助,友好相处,提高?自己的人际沟通能力和适应环境的能力。提高自我保护意识及应对安全事件的能力。??
过程与方法:积极参与活动的能力,分享、交流、探索的能力。??
情感态度价值观:为新的学习生活做好准备,不断增强集体归属感和荣誉感。??
【重点难点】
教学重点:结交新朋友;新的课程,要学会调整学习方法。
?教学难点:结交新朋友;新的课程,要学会调整学习方法。??
【学情分析】由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女,所以养成了他们很多人中以我?为中心的心理,他们中有些人义务意识淡薄,有些人在行使自己权利的时候,?不关注国家、集?体、社会的利益和他人的合法权益。另外,由于中学生是弱势群体,有可能面对侵权受到伤害,?而不知道用合法的方法和程序去保护自己。因此,对们进行权利、义务教育,使之明确如何正?确行使公XX利,自觉履行公民义务就是一件非常必要的事情。?
【教学过程】??
【导入】初中新生活课题??
一、整体设计思路、指导依据说明?整体设计思路:?从教材结构体系看,本课内容设计了熟悉学校环境,明确学习任务,结识新朋友三个环节,而且?把重点放在了结识新朋友这个环节上。?据此,我在设计本课时也是立足教材,但不照本宣科,根据XX学校校情及学生的实际,添改内?容(故事、图片等),设计以下几个环节的内容:?
?二、安排步骤:??
第一步:引入课题
?1、造句接龙话初中?
请你从下面的词语中挑出你想表达的，连成一段话吧：“最感兴趣??不习惯??印象??最深??意外的是??开心的是??希望??因此展示课题。?
学生A：?我感兴趣的是一个个新同学，一张张生面孔，我开心的是，在初中认识了很多新同学，印象最深的是全班一起去上体育课。?
学生B?:真希望我的好朋友也在这里学习。我对学校的图书室很感兴趣。印象最深的学校的运动场，最开心的是结识了许多新朋友。因此我通过一个星期的学习觉得中学很好。?
班长：最开心的是当上班长，很感兴趣的是玩，真希望我们是一个团结的集体。因此我很快乐。意外的是初中与小学的生活完全不一样，真不习惯中学的学习快节奏。因此我要调整自已。?
教师归纳:造成学生对学校新生活不适应的四方面主要原因:?
角色转变:时间推移,引起不适应。?
(2)学习环境:空间上变化,引起不适应。
(3)学习压力:学习压力增大,引起不适应。?
(4)人际关系:新的人际交往,引起不适应。?
归结原因后,按照以下六个环节进行教学。?
?第二步:进入第一环节内容教学——面对新的开始,要重新定位。?做好心理准备,凡事预则立,不预则废的道理。?了解初中的不同于小学的特点。从而激发学生的做好心理与学习的准备。为学生尽快适应学?校新生活做好心理情绪准备。?
?第三步:进入第二环节内容教学——解决交际不适心理?与新同学新老师主动沟通,找到学习上的“良师益友”:(重难点)??
以建立良好的人际关系的注意事项,鼓励同学们做到最好;
2、再以名人名言:只有优异的成绩,却不懂得与人交往,是个寂寞的人(清华大学的心理学教授?樊某某),强调交际的重要性。明确本课的重点和难点。??
3、师生互动中,使学生具体思考、真切感悟:与人交往时应注意以下几点:尊重?宽容?欣赏?真诚。?
4、推荐同学认识新同学的一个技巧。?这一环节,通过故事讲解,成语典故理解,名 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 问老师——学习方法;问同学——经验体会;问自己——学情反思。?具体问题,布置作业:要求学生利用班会时间,开学习经验交流会来解决。
此环节,主要缓减学习?压力大的心理问题,使学生热爱学习,以适应学校新生活。?
?第六步:面对困难挫折要勇往直前,百折不挠;??
第七步:注重培养良好的学习习惯和坚强的性格?
最后:1、以三条名言警句鼓励学生斗志;?
延伸:最后在“永远是朋友”的歌声中结束本课。老师兴奋地说明你们是我今天结交的好朋?友我很高兴,余音绕梁、余味无穷。?
预期效果:?本课通过展示图片、讲解故事、感悟名言视听觉感官刺激与感受、体验等心理活动的整合,?形式多样,方法灵活,生动形象,余味无穷。
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