《观潮》教案
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《观潮》教案
教学目标：
1.会认“盐、屹、昂、”等13个生字，会写“潮、据、堤、阔”等15个字。正确读写“奇观、农历、据说、宽阔、人山人海”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文3-4自然段。边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
3.感受大自然的壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，能与他人交流自己的阅读感受。
教学重点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文3-4自然段。边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
2.感受大自然的壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，能与他人交流自己的阅读感受。
教学过程：
第一课时
一、情景导入
1.同学们喜欢旅游吗？那么谁来介绍一下自己曾经到过哪些地方旅游呢？
预设：北京、桂林、九寨沟、泰山……
那么今天老师也借助教学来带领大家进行一次特别的旅行，让我们一起观赏一下钱某某江的壮丽景象！（播放视频：钱某某江大潮）
预设：看到了钱某某江大潮的美丽景色，原来大潮来临时是这样的雄伟、壮观。
2.今天我们也来学一个与钱某某江大潮有关的课文。对于钱某某江大潮，你的了解有多少？谁来介绍一下你搜集到的关于钱某某江大潮的资料？
预设：钱某某是世界三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上*_**造成的特大涌潮。浙江省海宁盐官镇为观潮第一胜地，故亦称“海宁潮”。
让我们轻轻翻开书，到课文中去体验钱某某江大潮独特的美吧！
3.板书课题，读题。（观潮）
二、初读感知
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得有趣的地方。
1.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识他们吗？
出示生字，指读。（出示文本信息）
盐 薄 屹 昂 顿 鼎 沸 贯 浩 崩 震 霎 余
注音领读，去掉拼音朗读、齐某某、开火车读。
提出要求：一板一眼 字正腔圆
2.请展示你的识字绝招。
学生自己的识字方法，结合具体的汉字介绍。
3.多音字：
蒙：（méng）蒙蒙细雨 （mXXXXXng）蒙骗 蒙人 （mXXXXXng）蒙古 外蒙
号：（háo）号叫 怒号 （hào）口号 号召
闷：（mXXXXXn）闷热 （mèn）烦闷
4.词语积累。
请你找一找描写潮水的词语，把它们画出来。
预设：
风平浪静 横贯江面 浩浩荡荡 漫天卷地
风号浪吼 白浪翻滚 滔滔不绝 汹涌澎湃
三、朗读品味
“八月十八潮，壮观天下无。”钱某某江大潮壮观、雄伟、气势磅礴，让我们一起在朗读中体味这一奇观吧！
（一）朗读课文，初步感知课文内容。
1.自由朗读课文，把课文读正确、流利。
2.小组之间比赛诵读。
3.交流自己的心得体会。
（二）品味朗读。
1.课文是按照什么样的顺序描写钱某某江大潮这一天下奇观的？
根据课文内容填空。
课文描写了作者观看钱某某江大潮的 ，展现了________、________、_______的景象，突出了大潮的奇特与壮美。
预设：
课文描写了作者观看钱某某江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮来后的景象。突出了大潮的奇特与壮美。课文是按照时间顺序组织文章的。
2.请你根据作者的写作顺序划分段落。
预设：
第一部分（第1自然段）：开篇点题，总述了钱某某江大潮被称为天下奇观。
第二部分（第2自然段）：主要写了潮来前钱某某江的景象和观潮人翘首以盼的场面。
第三部分（第3、4自然段）：主要写了写潮来时的壮观景象。
第四部分（第5自然段）：主要写大潮离去时的景象。
3.请你朗读潮来前的情景，在朗读中展开想象力。
预设：
朗读提示：语速放慢、语调平缓，读出潮来之前钱某某江的宁静 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 什么结论或者受到什么启发？
感受到了钱某某江大潮的壮丽奇特；
赞美了祖国的大好山河；
升华了主题：热爱祖国大好河山、热爱大自然……
2.为宣传钱某某江大潮，请你写几条宣传语或广告。
大潮一起三千里，天下第一看钱某某。
钱某某江大潮，让您的心潮与浪潮一同起伏、澎湃！。
3.你还知道哪些天下奇观？
预设：美国科罗拉多大峡谷、非洲维多利亚瀑布、世界最高峰珠穆朗玛峰、美国肯塔基州地下洞穴猛犸洞、阿拉斯加的冰河湾、贝加尔湖、美国黄石公园……
4.推荐阅读。
阅读《桂林山水甲天下》和《七月的天山》，想象文中的画面。画出描写优美的句子，抄到自己的积累本上。
四、巩固练习
打开“阅读训练-《观潮》”，一起来闯关吧！
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