《范进中举》公开课
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范进中举（公开课）
课前预习准备：
作者介绍
白话文字词注解
如今的中考高考，为了选拔人才。那么同学们，你们了解我国古代的科举制度吗？
科举萌发于南北朝时期，科举真正成型是在唐朝。
在明朝时期，正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。
乡试每三年一次，考期在秋季八月，故又称秋闱。乡试考中的称举人，俗称孝廉，第一名称解某某。唐寅乡试第一，故称唐某某。乡试中举叫乙榜，又叫乙科。放榜之时，正值桂花飘香，故又称桂榜。
会试是由礼部主持的全国考试，于乡试的第二年，考期在春季二月，故称春闱。会试也分三场，考中的称贡士。
殿试在会试后当年举行，应试者为贡士。殿试由皇帝亲自主持，录取分三甲：第一名称状元、二名榜眼，三名探花，合称三鼎甲。赐进士出身进士榜用黄纸书写，故叫黄某某，也称金榜，中进士称金榜题名。
明代乡试、会试头场考八股文。而能否考中，主要取决于八股文的优劣。所以，一般读书人往往把毕生精力用在八股文上。八股文以四书、五经中的文句做题目，只能依照题义阐述其中的义理。措词要用古人语气，即所谓代圣贤立言。结构有一定程式，字数有一定限制，句法要求对偶。
今天我们学习就学习一篇关于科举制度的故事——《范进中举》。预习了这篇白话文小说，你能用一句话来概括这篇小说的主要情节吗？
范进因中举发疯的经过。（板书：疯）
3、具体描绘范进发疯的场景在第几小节？出示第5节，大家一起读读看，请用一个词语概括这幅画面带给你的感受。（你从哪里感受到？）
“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。”
预设答案：可笑 可怜 可悲
4、可笑吗？可悲。为什么呢？（什么原因造成他这样的？）
师总结：画面感十足可笑，细节描写，勾画出他亦痴亦狂的丑态，把他醉心功名，深受科举制度毒害的形象入木三分刻画出来。
可悲在内心和外形的矛盾：但在外形上，胜利了却以如同落汤鸡样的可笑的形象出现，是强烈的讽刺。
社会原因：八股取士的科举制度，寒窗苦读，皓首穷经，百无一能，成了科举考试的奴隶。
5、可悲的事用可笑的细节描写画面，达到讽刺意味。（板书：讽刺 写实性的细节描写）
（投影）《范进中举》选自清朝小说家吴敬梓的《儒林外史》第三回，《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象，来讽刺封建科举制度对人们的压迫。
6、（投影）鲁迅评价这部书——
7、还有哪些画面内容让你觉得很可笑，颇有讽刺的意味？（如对比、夸张、反语以及直接写实）
（1）范进：细节描写、前后对比（科举制度的奴才）
先前唯唯诺诺，百无一用，科举考试的奴才；后来摇身一变，圆滑世故，成了新贵。
（2）胡某某：前倨后恭、欺贫爱富、
a、前后对比：
言（称呼、长相）行（提的礼物）庸俗势利、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大
b、夸张的戏剧情节:“一路替他扯了几十回。”细节上的夸张、漫画式的笔法显示对范进畏惧、巴结的奴性。（一记耳光鞭挞了他丑恶的灵魂）设计治疗疯病的灵丹妙药是一记嘴巴，表达了作者对 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 从而深化了主题。
8、小结：笑的背后隐含着作者对科举制度深恶痛绝的态度，通过讽刺性的细节描写、人物前后的对比、夸张的戏剧情节等表现形式，深刻讽刺了封建科举制度的腐朽以及社会的世态炎凉。
9、我想用一副对联概括范进的遭遇再合适不过。
上联：回忆去岁饥荒,五六七月间,柴米尽焦枯,贫无一寸铁,赊不得，欠不得,虽有远亲近戚,谁肯雪中送炭.
下联：侥幸今朝科举,一二三场内,文章皆合成,中了五经魁,名也香，姓也香,不拘张三李四,都来锦上添花.
横批：世态炎凉 冷暖自知
范进的悲剧不是一个人的悲剧，而是那个时代的悲剧，民族的悲剧。一个民族的知识分子，不应该失掉自我的灵魂，而应该是这个民族思想上的灵魂。
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