-学年【新教材】统编版（）高中历史必修中外历史纲要下 第8课 欧洲的思想解放运动 讲义
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第四单元资本主义制度的确立
第8课欧洲的思想解放运动
学习目标
掌握文艺复兴的实质及精神内核
了解启蒙运动精神内核
基础巩固
一、文艺复兴
1.时间:14世纪中叶到17世纪初。
2发生原因
(1)根本原因:西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。
(2)中世纪西欧文化自身的传承与发展,奠定了文艺复兴的基础。
(3)意大利的古希腊罗马文化积淀丰厚,又从东方汲取了大量文化养料,还聚集了一批具有新思想的学者文人,他们成为文艺复兴的中坚力量。
3.实质:文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
4.精神内核:人丈主义。人丈主义以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严;反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性;重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活,提倡探索人与自然的奥秘。
5.代表人物
14世纪
“文学三杰”
但丁.彼特拉克、薄某某
他们创作的诗篇和小说,讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
15世纪
“美术三杰”
达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔
他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格,描绘现世生活,展现人物的内心世界
6.扩展
(1)时间:15世纪后期,文艺复兴扩展到欧洲各地。
(2)代表人物:英国的莎士比亚,他的作品《哈姆雷特》《李某某》等,充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
7.影响：文艺复兴为古典文化注入了时代精神,在一定程度上冲击了封建秩序,解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性,使人们开始更多地关注人术身与现世世界。
知识点二、宗教改革
1.背景:文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑,人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2.开始:1517年,德意志维登堡大学神学教授马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》,痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为,拉开了宗教改革的序幕。
3.主张:路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰,不靠烦琐的仅式;上帝面前人人平等;主张建立独立的民族教会和廉俭教会,力主用民族语言进行宗教活动。
4.结果：德意志宗粒改革形成了珞德派新教。
5.其他改革:瑞士的加尔文派和英国的国教改革。
6.影响
（1）宗教改革进一步解放了人们的思想.传播和发展了人文主义,有利于欧洲资本主义的成长。
（2）独立于罗马教廷的新教的建立,推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
知识点三、近代科学的兴起
1.时间:16一17世纪,欧洲的自然科学研究取得重大突破,近代:“科学革合”
2.代表人物
人物
国别
成就
哥白尼
波兰
堤出"日心说”,否定天主教会宣扬的"地心说",建立起一种断的宁宙观
牛顿
英国
发现万有引力定律,确业了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础
3.影响
(1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式,确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(2)促进了思想解放和社会进步。
知识点四、启蒙运动
1.背景:随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展,人们的思想得到进一步解放 新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
2.含义:启蒙运动就是以理性和科学的光芒,驱散蒙昧、迷信、宋教狂热和专制统治带来的黑暗。
3.时间:17世纪,英国出现早期启蒙思想。18世纪,法国成为启蒙运动的中心。18世 纪后期,启蒙运动达到高潮。
4.精神内核:“理性”。启蒙思想家认为判断是非的理性,强调独立思考与自主精神。
5.启蒙思想家
思想家
国别
思想 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 未体现出古希腊罗马文化的色彩，排除D。
7．C
【详解】
14世纪是文艺复兴时期，壁画描绘的圣母和基督“都充满了人世间的真情实感”，体现了人文主义精神，故选C；壁画主要描绘了圣母和基督的生平，无法体现“树立了人的权威”，排除A；17、18世纪的启蒙运动强调理性主义，排除B；D与材料信息无关，排除。
8．C
【详解】
结合所学知识可知，根据材料“他们始终把最简单的信仰视为最佳信仰”可知中国传统儒学闪烁着理性的色彩，其中启蒙运动的代表伏尔泰对传统儒学的推崇主要是为借助儒学批判基督教神学，C正确；伏尔泰反对君主专制，主张开明专制，A排除；B说法与材料无关，排除；D说法不符合史实，排除。故选C。
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