第1课时 推理（1）教案
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第9单元 数学广角——推理
第1课时 推理（1）
【教学内容】
教材第109页例1，以及练习二十一第1、2题。
【教学目标】
经理简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。
培养学生初步的观察、分析及推理能力。
体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣。
【教学重难点】
根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过程。
【教具、学具准备】
投影仪，硬币、小橡皮各一枚，简单多媒体课件，语文书、数学书、品德书各一本。常规学具。
【教学过程】
一、引入新课
做游戏，猜猜硬币在哪边的手里面。
1.教师两手握拳上下放。
（1）“瞎”猜。
师：这节课老师给你们带来了礼物，它们藏在手里了，猜猜老师左手藏的是什么？右手藏的又是什么？
学生漫无边际地猜。
（2）“犹豫”猜。
师：是呀！这样是猜不着的，老师给你们点提示：这两个东西分别是硬币和橡皮。
生1：上边是硬币，下边是橡皮。
生2：上边是橡皮，下边是硬币。
师：有两种答案，还是不能确定，怎么办？
生；再给我们一些提示吧！
（3）“确 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 过程，你觉得有点混乱，难于理解，那能不能用图来表示呢？
指名汇报，把人名和书名携程两行，再进行连线：
小组讨论：根据前面的推理分析信息进行连线。
汇报得出：小刚拿的是数学书，小丽拿的是品德与生活。
3.才小狗的名字。
多媒体课件出示教材第109页“做一做“第1题。
谈话：这三只小狗分别是欢欢、乐乐和笑笑。
出示条件，提出问题，引导学生分析解答问题。
最后列表作答。
4.猜猜小冬和小雨各是几班的。
出示教材第109页“做一做”第2题。
提问：刚才我们再猜一猜时学会了什么的推理方法？
5.小结：我们在猜一猜时先找出条件，再依据给出的条件一个一个排除信息，还可以划伤简单的图帮助我们理清思路。接下来，我们继续用这个方法来解决问题。
三、巩固拓展
1.完成教材练习二十一第1题。
他们拿的各是什么动物卡片？学生根据条件先排除再推理。
2.完成教材练习二十一第2题。
请三位同学上台表演，其他同学猜一猜，他们各自拍了多少下？
四、课堂小结
同学们，今天我们再“猜一猜”的游戏中，学到了“猜”的方法。回家后，请跟你们的爸爸、妈妈也一起来玩“猜一猜”游戏！
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