高级中学校本培训实施方案
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新课程新教材校本教研工作实施方案
为激励教师勤于学习、善于思考、敢于创新和乐于研修，不断提升专业素养，促进教师专业成长，不断提高教学质量，制定本实施方案，希遵照执行。
一、指导思想：
全面落实“立德树人”的根本任务，全面落实新的课程标准，以提高教师实施新课程使用新教材适应新高考为宗旨，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，立足学校实际，面向全体教师，着力更新教育观念，着力创新教学模式，聚焦课堂教学，全面提高教师的综合素质，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人提供保证。
二、培训目标
通过校本培训，促进教师更新教育观念，树立新课标倡导的教育理念，优化知识结构，培养创新精神，提升实施新课程使用新教材的能力，建立一支师德高尚、业务精湛、素质良好、能适应新的高考的反思型、科研型、学习型、创新型的教师队伍。
三、校本培训领导小组：
组 长： 张某某
副组长： 张某某
成 员： 韩 勇、张某某、王 升、陆某某、朱某某、张某某、尚 怡、高 慧、许某某、段某某、孔某某、秦某某、赵 伟、
1.专业精神培训：
负责人：韩 勇
组织全校师生进行思想政治学习，提高全体教师的政治思想觉悟；开展教育政策法规教育、教师职业道德教育和文明礼仪教育，规范教师的教学行为，帮助教师树立正确的世界观，人生观和价值观，加强师德师风建设，塑造良好的教师形象。
2.专业素养培训：
责任人：张某某
组织教师阅读教育名著，分享教育研究成果，培养教师的专业精神；组织教师外出学习，借鉴名校名师成功经验，提升自己的专业技能；组织教师聆听专家讲座，内化成个人专业素养，提高教育理论水平；开展教学案例分析，观摩课研讨，教学问题分析等研磨活动，提高教师自我纠错自我提高的能力；学习新课标、研究新课程，熟悉新教材，瞄准新高考，掌握教学新理论，创建教学新模式，把有效的教学方法和手段运用到实际教学当中，提高教学质量。
3．学校特色培训：
负责人：王某某
学校的办学基本模式可以概括为“中专学籍、普高课程、艺体特色、日语高考”。学习艺体专业课学生占据学生总数的一般以上，是教学的重要对象，是提高学校本科达线率的主要增长点，也是彰显学校办学特色，提升办学品位的主攻方向和主要路径。面临新课改，我们必须做好衔接：一是新旧课程的无缝衔接；二是专业课与文化课的有效衔接；三是日语课程与英语教学的有机衔接。真正做到新旧课程的科学融合，文化课程与专业课程的深度融合，外语语种的有机融合，实现学科教学和专业教学质量的快速提升。
四、培训方式：
校本培训采用灵活多样的方式，我校将采取集中和分散培训，个人反思与小组研讨，集中学习和个人学习，请进来与走出去等方式对全体教师进行培训，具体方式、安排及要求如下：
1．开展读书活动
每学期，学校组织教师每人至少精读一本教育名著，通过深度阅读，吃透书本精神内涵，撰写有质量的读书笔记或读书心得，字数要求在3000字以上，上交学校存入个人业务档案。
2．开展专题讲座活动
结合我校现状，邀请教育教学专家到校进行专业讲座，邀请兄弟学校的名师或本校的高级老师进行专业课指导。要求全校教师人人参与，虚心学习，认真聆听，展开讨论，开辟大讲堂，进行大会交流和体验分享，指导教学，深刻反思，提高教学水平。
3．开展学科组集体备课研讨活动
学校每学期至少组织6—10次各学科集体备课活动，开展业务学习和专题研讨活动，要求每一位教师把自己在教学实践中发现的教学疑难问题提供给本组的所有教师，大家共同研究，努力探索解决问题的有效方法，备课不仅要求备知识点，而且还要重点备学生，备教法，备学法，备习题；要针对新教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，并按照自己的计划严密实施。
（3）建立校本培训的个人校本培训档案，对教师的培训内容应及时记录，并将培训有关内容材料装订装袋。
（4）建章立制，规范校本培训，对校本培训实行领导监督，考核小组打分，个人总结等方式对每位教师进行考核。
（5）设立每学期考核达标奖，按照教师校本培训的结果给予相应的奖励。
（6）考核结果纳入到年终考评当中，作为教师评选优职的重要依据。
校本培训是培养专业化教师，是培养名师的根本途径，因此我校将不折不扣的将校本培训深开展下去。
*_**学
2020年1月
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