《手工制作》课程标准
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《手工制作》课程标准
课程名称
手工制作
适用专业
中等职业学校学前教育专业
1、前言
1.1 课程标准
本课程为中等职业学校学前教育专业学生的必修专业课程，手工制作是美术教育专业教学的重要组成部分。是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造的造型活动。通过学习手工制作知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提XX面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。使学生能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动。
1.2 设计思路
本课程总体设计思路是：打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握” 为特征设定的学科型课程目标，培养学生的实践动手能力。 本课程建议课时为40学时。
2、课程目标
使学生掌握一定的手工技巧，具有较好的手工制作能力，通过学习手工制作知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提XX面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。
2.1 知识目标
通过手工制作教学实践，充分掌握手工制作的基本方法、技巧、教学组织、教学设计，合理实施教学。
2.2 技能目标
敏锐地发现、运用各种材料进行艺术创作。
2.3 素质目标
通过学习，使学生具备一定的手工技能和造型技巧，能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动。
3、课程内容和要求
序号
工作任务
知识要求
技能要求
学时
1
平面纸工
(1) 剪纸(2) 剪贴(3)撕纸 (4) 染纸 （5）纸条造型
培养学生正确掌握平面纸工的创作技巧和制作方法
6
2
立体纸工
（1）折纸 (2) 纸造型—浮雕 （3）纸造型—园雕 （4）纸花
培养学生正确掌握立体纸工的创作技巧和制作方法
6
3
泥塑
(1)泥圆雕 (2)泥浮雕
培养学生掌握泥塑的造型规律和塑造方法、技巧。
6
4
缝、补、钩、织、绣
(1) 缝、补的技法与应用 （2）钩的技法与应用 （3）织的技法与应（4）绣的技法与应用
培养学生熟练掌握 缝、补、钩、织、绣的基本技巧。
6
5
利用废旧物造型
1)利用织物类造型 (2) 利用纸制品类造型（3）利用塑料制品类造型（4）利用植物茎叶、果实、果壳造型（5）利用石头、瓶、罐造型
培养学生掌握如何利用废旧物开展造型活动及废旧物利用的原则和方法。
8
其他
机动
4
考核评价
4
总课时
40
4、实施建议
4.1 教材编写
编写的原则
（1）、应体现本地区学前教育发展的特点。
（2）、教材内容应强调基础性的原则。
（3）、教材要体现新的教学理念，要在传统教材的基础上，有所突破。
（4）、教材的呈现方式应图文并茂。
（5）、教材中的活动设计内容要具体，并具有可操作性。
（6）、可以分成每个内容系列各编一册，也可以综合为一本。
4.2 教学建议
1、课程组织形式：每次课后留作业，并要求学生充分准备下次上课所用材料和工具。同时针对相关课题进行预习。每节课回答问题的情况，教师作出的评价都要记录在案, 作为平时成绩。
2、教师指导方法：课堂示范、技法讲解、个别辅导。
4.3 教学条件
（1）专业教师要求：具备讲师级以上职称，具有美术方面的理论知识，掌握最新动态，配备绘画能力、动手制作能力较强或具有多年的美术、手工制作教学经验、实践经验的指导教师。
（2）实训设备要求：能满足教学用的教学设备，如教学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 )泥圆雕 (2)泥浮雕
技能要求：培养学生掌握泥塑的造型规律和塑造方法、技巧。
学时 ：4
学习任务4：缝、补、钩、织、绣
(1) 缝、补的技法与应用 （2）钩的技法与应用 （3）织的技法与应（4）绣的技法与应用
技能要求：培养学生熟练掌握 缝、补、钩、织、绣的基本技巧。
学时 ：4
学习任务5：利用废旧物造型
（1)利用织物类造型 (2) 利用纸制品类造型（3）利用塑料制品类造型（4）利用植物茎叶、果实、果壳造型（5）利用石头、瓶、罐造型
技能要求：培养学生掌握如何利用废旧物开展造型活动及废旧物利用的原则和方法。
学时 ：4
机动 4
考核评价 4
总课时 32
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