小学四年级心理健康教育教案
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心理健康教案
（2014秋季学期）
教 者：某 某
年 级：四年级
某 某 小 学
小学中年级（三四年级）心理健康教育课程目标
自我意识方面
能够初步认识自己的兴趣、优点及缺点。
认识到身体的变化，如身高、体重等。
悦纳自己，积极接受自己。
自我评价，接受同伴评价。
初步认识到自己在班集体中的地位。
认知方面
注意集中性较好，观察具有一定的深刻性、精确性。
能够使用意义记忆，会运用两三种常用记忆策略。
想像具有目的性，创造成分增多（相对低年级学生而言）
形象思维得到发展，概括能力达到形象——抽象水平。
具有联想能力，实现事物间的迁移。
情绪、情感方面
具有形象道德感，有爱憎意识。
有较强的理智感，能体验到学习中的苦与乐。
懂得如何愉悦情绪，使积极心境占主导。
了解简单的不良情绪疏导方式。
意志方面
学会自我激励，积极进取。
面对冲突，能作出较正确的选择。
勇敢但非冒险。
抵制诱惑的能力提高，具有一定自我约束能力。
克服困难的能力增强，能够正确对待学习、生活中的挫折、困难。
个性方面
学生助人，乐于奉献。
懂得与人分担忧愁，分享快乐，合群。
诚实
积极克服嫉妒、任性等不良性格特征。
勇于承担责任，具有责任心。
不过分强调自我，有适度的自尊。
学习方面
具有良好的学习习惯，会预习、听课、作业、复习、小结。
以教师表扬、父母夸奖、同学羡慕等精神奖励为学习动力。
有相对稳定的学习兴趣。
各科学习均衡发展，不偏科。
会运用学习策略，关心学习结果。
具有读、写、算等基本技能。
交往方面
喜欢与同学交往，是同伴团体中的一员。
具有团队精神，有集体荣誉感。
积极参与有组织的游戏活动。
初步具有交友的内在标准，友谊较稳定、持久。
具有非语言交往的技能。
学会原谅，促进人际关系和谐。
第1课 我爱学习
教学目标：
1、教育学生认识到学习的重要性，培养学生的荣誉感。
2、使学生发现爱学习的人的特点。
教学过程：
一、名人来到我们班
1、讲一讲，学生结合图片，讲述故事，请其他同学认真看，认真听，动脑想。教师相机补充故事，使其完整。
2、你还知道有哪些名人通过努力学习获得了成功？
二、爱学习者的特点
1、说一说，在我们班，有哪些同学特别爱学习？他们有哪些好的学习习惯？（讨论过程中记录下你觉得特别典型的例子。）
2、议一议，爱学习的人都有哪些共同的特点？记录下班级讨论的结果。
三、如何才能爱学习
1、连一连，大家能找到这些名人及其对应的学习故事吗？
2、想一想，爱学习的方法有哪些？我们一起想一想吧！
四、从小我就爱学习
1、读一读
2、老师总结：让我们在学习中收获快乐，在学习中培养信心，在学习中放飞梦想！
第2课 假如我是老师
教学目标：
1、让学生了解老师的工作。
2、体会老师的辛苦。
教学过程：
一、我们的老师各有特点
1、在我们眼中，各科老师各有什么特点？填一填。
二、老师的一天
1、在学校里，老师陪伴我们学习和成长。想一想，我们的老师是怎样度过每一天的？
三、我来当老师
1、读一读，假如我是一名老师，遇到下面的情况，该怎么办呢？小组讨论一下。
老师总结：看到自己的学生每天都有进步就是老师最大的快乐！
画一画，请在对应的括号里画勾，也可以再横线上补充自己的想法。
老师我想对您说
第3课 可爱的人
教学目标：
1、培养学生正直、诚实的良好性格。
2、理解怎样才能成为一个受欢迎的人
教学过程：
一、他们说我很可爱
1、说一说，生活中，大家是怎样夸你的？
二、自己眼中的可爱之 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
第16课 我是好心人
教学目标：
发现生活中的好人好事。
使学生明白互相帮助的重要性。
教学过程：
一、好心人就在我们身边
1、想一想，我们身边还有哪些好心人？
二、我用好心做好事
1、找一找，谁才是真正的好心人？
2、说一说，和同学们交流一下为什么大家都喜欢好心人。
三、我们都会帮助她
1、演一演，我们应该怎么做？
2、写一写，好心人宝典。
四、我们班的好心人
1、评一评，我们一起来参加班级好心人的评选活动，并试着写颁奖词。
2、老师分享：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。站在他人的角度，急他人所急，想他人所想，这样，你也能成为人人夸赞的好心人！
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