-学年人教必修第三册同步强化训练UNIT 4 Period Six Writing—An argumentative essay
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Period Six Writing—An argumentative essay
写作指导
本单元的写作任务是写辩论性文章。辩论性文章在行文时一般分为三个段落：
第一部分：引入辩论的话题；
第二部分：列举正方观点及理由；列举反方观点及理由；
第三部分：表明作者自己的观点。
有时候正方的观点和反方的观点各成一段, 这样的话全文可分为四段。
常用表达
1．介绍讨论的主题(开头句)
We had a discussion about whether it is necessary to. . .
We’ve had a survey on how to choose their courses, majors and universities.
We have held a discussion about whether it is good or not. . .
2．过渡句
Opinions are divided on this issue.
Opinions are mainly divided into two groups.
Different people, however, have different opinions on this matter.
Different people, however, think quite differently on this matter.
3．介绍正方观点
45% of the students hold the view that. . . For one thing, . . . For another thing, . . .
60% of the students are for the idea.
4．介绍反方观点
On the contrary/However/As the old saying goes, each coin has two sides. Nearly half of the students think that. . . On the one hand, . . . On the other hand, . . .
假设你是李华, 最近你班就“人类是否应该开展克隆研究”进行了讨论。请根据讨论结果, 写一封80词左右的信给某英文报社的编辑来报道此事。
赞成的理由
反对的理由
你的看法
1. 挽救濒危动物；
2. 再造人体器官, 用于移植。
1. 引起基因变异；
2. 克隆人导致伦理道德混乱。
……
注意：开头和结尾已给出, 不计入总词数。
审题
写作要求是阐述“人类是否应该开展克隆研究”的讨论结果, 写作时应注意下面几点：
1．确定文体：这是一篇议论文。写作时要注意议论文的写作特点。
2．主体时态：文章应以一般现在时为主。
3．主体人称：由于是关于“人类是否应该开展克隆研究”的话题, 所以人称应该以第三人称为主。
谋篇
第一段：选用合适的称呼语, 提出论题——人类是否应该开展克隆研究。
第二段：正方观点——1. 挽救濒危动物；2. 再造人体器官, 用于移植。
反方观点——1. 引起基因变异；2. 克隆人导致伦理道德混乱。
第三段：自己的观点——总结全文, 言简意赅。
核心词汇
1．拯救濒危动物save endangered animals
2．处理deal/do with
3．也, 又, 还as well as
4．反对be against/object (to)
5．引起bri 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 uality of life, it might bring about some genetic changes. It also might raise ethical problems.
Personally, cloning should be dealt with carefully and monitored closely by the government, because we don’t understand enough what effects cloning will have on the world in the future.
Yours,
Li Hua
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