【教学设计】保护环境贵在行动_道德与法治
以下为《【教学设计】保护环境贵在行动_道德与法治》的无排版文字预览，完整内容请下载
《保护环境 贵在行动》教学设计
教学目标：
1.知识目标：理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。
2. 能力目标：掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。
3． 情感态度价值观：体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。
教学重点：掌握环境保护的基础知识和基本方法，形成爱护环境的能力。
教学难点：树立保护环境，合理利用资源意识，积极参加环保行动做到知行统一。
教法学法: 讨论法、探究法、小组合作
教学准备：
1．学生准备：（1）学习小组课前对当地的环境状况进行调查研究，课前准备好调查的文字、图片等资料。
（2）通过调查，观察等渠道，了解保护环境，合理利用资源的法律和重大举措。
2. 教师准备：（1）符合教材的案例资料制作多媒体课件，图片
（2）组织编写导学案；布置活动，组织学生小组讨论；
教学方法：讨论式、启发式、合作探究式。
教学过程：
环节一：导入新课
多媒体展示，播放视频《环境污染这样改变你的生活》学生讨论：以上说明了什么？危害是什么？
生回答师得出结论：说明了我们的生态环境的恶化，生态环境的恶化，导致物种减少，破坏生态平衡，加剧自然灾害的发生；直接危害人们的健康乃至生命，制约经济社会的可持续发展。
（设计意图：以视频的形式导入新课，激发学生的兴趣。并且从中认识到环境的日益恶化，意识到问题的严重性，从而产生探究问题根源和解决问题的想法。）
师生探究：我国在环保方面形成了怎样的法律体系？
过渡语：中国的环境局部在改善，总体在恶化的趋势没有根本改变，保护环境已经刻不容缓，保护生态环境，再现碧水蓝天，建设美丽中国，关键在行动。从而引出本节学习题目：保护环境贵在行动。
环节二：共同探究
1、多媒体展示，找同学朗读学习目标；
（设计意图：是学生了解学习目标，从而学有方向）
2、多媒体展示材料：中央环保督察组严抓严打严问责。
学生读材料，思考：上述材料说明了什么？
由此引出第一目内容:保护环境，有法必依 （国家在行动），多媒体做展示
多媒体展示图片：治沙工程 退耕还林等国家国家保护资源环境的重大治理措施的图片，引导学生得出结论：国家行动之依法治理
3、多媒体展示材料：“XX生态园”案材料，引导学生得出结论：国家行动之依法打击
教师适时提出问题：保护环境，国家如何做到有法必依？
学生回答后，师总结：保护环境有法必依，既要做到依法治理环境，也要依法打击污染、破坏环境的违法行为。对于那些违反环境法律法规但不够刑事处罚的行为给予民事制裁或行政处罚；对于那些严重污染、破坏环境，造成严重后果构成犯罪的要依法追究其刑事责任。
（设计意图：本环节重在用图片、材料引领学生理解保护环境，国家怎样才能做到有法必依？）
过渡语：依法保护环境，国家在行动。有的同学说：“保护环境是国家的事，是大大人们的事，是将来的事，与我无关。”这种观点对吗？为什么？
生回答后，师总结：
错误
我国环境保护法规定：“一切单位和个人都有保护环境的义务”，依法保护环境，不仅是国家、政府部门和专业环保部门的责任，也需要每一个人的积极参与。努力增强环保意识，自觉落实环保行动，是我们每一个公民应尽的义务 。
（设计意图：由此引出课本第二目《保护环境 你我有责》）
环节三：多媒体展示图片《青少年的环保行动》，导入第二目内容的学习
多媒体展示：生活 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 总结：同学们：点滴行动，汇聚成环保的强大力量，让我们行动起来，学习法律法规，提高环保意识，落实环保行动。用我们的实际行动将祖国装点得更加美丽！
（设计意图：通过本环节 ，让学生从心灵深处感知保护环境的重要性，然后会落实到日常生活中）
环节九：教学反思
优点：课堂设计学生的参与性较强，教师能够正确引导，师生互动较好，体现“学为主体，教为主导”的教学理念和“和谐高效，思维对话”的课堂要求，学生的自主，合作学习及实践能力得到提高。
缺点：由于同学的认知水平的差异，有的问题设计不太合理，没能尊重个体差异性，所以有的同学积极性不高，在今后的教学中，要因材施教，设计不同层次的教学资源，为不同学生服务。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 环保培训资料
- 幼儿园二○○八年秋大段工作小结
- XX县生态环境考察启示
- 关于推荐环境应急专家库专家的通知
- 《不可忽视的真相》观后感
- 小学绿色学校创建方案
- 国务院令《优化营商环境条例》
- 工业以太网交换机概述
- 三年级环境教育教学计划
- 教科版小学五年级上册科学复习资料
- 思政课：战疫情 我们在行动
- 保护环境、延续生命征文
- 环境行政执法工作情况的报告
- 争当环保卫士 钻井监督在行动
以上为《【教学设计】保护环境贵在行动_道德与法治》的无排版文字预览，完整内容请下载
【教学设计】保护环境贵在行动_道德与法治由用户“咱们都是痞子壕”分享发布，转载请注明出处