第九课《三峡》教案
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课题：第三单元第9课《三峡》
主备人： 刘某某 审核人：
【学习目标】
1、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。背诵并默写全文。
2、把握本文景物描写的特点。
3、感受文中所描写的三峡的自然美，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
【学习重点】
明确三峡的特征，有感情的朗读课文并成某某，理解重点词语。。
【学习难点】
体会作者的意境和对三峡的欣赏，培养学生的鉴赏力。
【核心素养】
体会三峡的自然美。
【课程思政】
激发学生热爱祖国大好河山的感情。
【教学内容及教学方法指导】
教学内容
教学方法
第1课时
一．情境导入
1.三峡诗词：《早发白帝城》（李白）
朝辞白帝彩云间，千里XX一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（问）“白帝”是什么意思？
白帝城：故址在今XXXX白帝山上。杨齐某某：“白帝城，公孙述所筑。初，公孙述至鱼复，有白龙出井中，自以承汉土运，故称白帝，改鱼复为白帝城。”王某某：“白帝城，在夔州XX县，与XX相近。所谓彩云，正指XX之云也。”
2.媒体感知
播放视频《三峡归来》宣传片，欣赏三峡雄奇的风光，由余秋雨的《三峡》引出本文。
在国外，曾有一个外国朋友问我：“中国最有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方么？一个，请只说一个。”
这样的提问我遇到过很多次了，常常随口吐出的回答是：“三峡！”
【问题】通过视频，你可以用哪些词来形容三峡？
你都了解了哪些三峡景致（三峡大坝），
雄伟（的三峡大坝），旖旎（的三峡风光），雄奇（的瞿某某），秀丽（的巫峡），险峻（的XX峡），壮丽的XX红叶……
3.三峡介绍
长江三峡是世界最大的峡谷之一，以壮丽河山的天然胜景闻名中外。它西起四川XX县的白帝城，东到**_*的南津关，全长204公里，两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急。三峡包括瞿某某、巫峡、XX峡。
（过渡语）古来不泛描写三峡的美好诗词，而写三峡的文章，张岱说：“古来记山水手，太上郦道元，其次柳某某，近时袁中郎。”
二．作者作品
郦（lì）道元，字善长，北魏地理学家。做过州刺史、御史中尉等官职，治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。他生性好学，历览群书，撰《水经注》40卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书达四百多种。
三．诵读感知
1.听范读，读准字音。
自三峡七百里中，两岸XX，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿某某阻绝。或王某某急宣，有时朝发白帝，暮到XX，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“XX三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【重点字音】
①阙（quXXXXX）；②嶂（zhàng）；③曦（xXXXXX）；④襄（xiXXXXXng）；⑤溯（sù）；⑥奔（bXXXXXn）；⑦御（yù）；⑧湍（tuXXXXXn）；⑨?（yXXXXXn）；⑩柏（bXXXXXi）；?漱（shù）；?涧（jiàn）；?属（zhXXXXX）；?裳（cháng）；
2.明节奏，熟读成某某
自/三峡七百里中，两岸/XX，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。至于夏/水襄陵，沿某某/ 阻绝。或/王某某/急宣，有时/朝发白帝，暮到XX，其间/千二百里，虽/乘奔 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，文采生动，既大笔勾勒画面，又准确表现景物特征。
五．课堂小结
作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”，写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象，或奔放、或清幽、或凄寒。
这篇散文以凝练、生动的语言，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
六．寄语
三峡是古今中外文人墨客神往的地方，希望同学们爱高.上峡XX的波澜壮阔，爱上巴山楚韵的日丽风和，爱上八百里XX的延绵江水，爱上五千年号子生生不息的壮怀长歌。
七、教学反思
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