《外国语文研究》体例说明（暂定）
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《外国语文研究》稿件体例说明
稿件基本结构
1、中文标题 （+副标题）（如该论文为国家或省、部级科研基金项目研究成果，请对项目名称和项目编号作尾注，如“本研究是xxxxx项目“xxxxxxxxx”（编号：xxxxxxxxx）的部分成果。”）（3号字，16）
2、作者单位+作者姓名 （小4号字）
3、中文摘要 （200-300字左右） （小5号字）
4、中文关键词 （关键词之间用分号隔开）（3-5个）（小5号字）
5. 英文标题（+副标题）（小5号字）
6、英文摘要(150 words左右) （小5号字）
7. 英文关键词 （关键词之间用分号隔开）（3-5个）（小5号字）
7、作者简介（含职称、主要研究方向、电子邮件地址）（小5号字）
8、正文 （含引用文献）（一般在1万字以下，默认A4版面，正文用5号字）
关于注释
注释一律使用脚注，①②③④等依次排列。正文相应数字用右角上标。
正文引用格式示例
……。萨冯特(Safont, 2005: 153)提出假设：“双语者在学习第三语言的过程中，在语用意识与语用产出两方面将优于单某某”。 ……萨冯特指出……。
……。有学者提出这样的假设：“双语者在学习第三语言的过程中，在语用意识与语用产出两方面将优于单某某”（Safont, 2005: 153）。
……。“双语者在学习第三语言的过程中，在语用意识与语用产出两方面将优于单某某。”（Safont, 2005: 153）
……。根据萨冯特(Safont, 2005: 153)提出的假设，在学习第三语言的过程中，双语者无论在语用意识还是语用产出方面都优于单某某。
在语用产出方面，通过与本族语者的对比，研究者们（如Blum-Kulka, et al, 1989; Eisenstein & Bodman, 1993）发现，L1的社会文化因素影响L2学习者对请求、致谢等言语行为的运用。
由于该类语句在结构和语义上有歧义，学界对此争论不休，并分别从传统语言学、生成语言学、构式语法等角度做出的相关的阐述（马某某，1983；徐某某，1999；刘某某，2001；陆某某，2002；张某某，1999/2006）。
李某某（1984）和马某某（1992）分别将汉语双宾结构中常用的动词分成11和14类（引自李某某、刘某某，2005）。
王某某、张某某（2005）认为，“吃”动词在动宾论元结构里具有义元多样性的特点。
人们在确定这两个事物的空间关系时，要以其中的一个事物为参照来确定另一事物的空间位置，因为人们“在指出某一东西或处所的位置时经常要有个定方位的参考点”(廖某某, 1992: 3)。
霍克金和柯爱戴(Huckin & Coady, 1999)认为有理由相信，大量阅读并不会自动导致生词习得的产生，还与学习者的注意、任务需要和其他因素有关。
文末引用文献的著录格式（悬挂缩进2字符，使用作者姓氏首字母排序方式进行排列）:
期刊文章
Chierchia, G. 1985. Formal semantics and the grammar of predication [J]. Linguistic Inquiry, 16: 417-443.
Zhang, N. N. 2015. Functional head properties of the degree word Hen in Mandarin Chinese [J]. Lingua, 153: 14-41.
Wee, L. 2005a. Constructing the source: Metaphor as a 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 从跨语言的角度看汉语中的形容词[J]. 现代外语，（2）：17-26.
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廖某某，2003. 法庭问答及其互动研究[M]. XX：法律出版社.
张某某，2011. 现代汉语形容词做谓语问题[J]. 世界汉语教学，（1）：3-12.
朱德熙，1961. 说“的”[A]，朱德熙，现代汉语语法研究[M]. XX：商务印书馆，67-103.
中国外语测评中心，2017. 国际人才英语考试官方指南[Z]. XX：外语教学与研究出版社.
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