中学气象社团后期课程规划书
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竹园中学气象社团后期课程规划书
一、课程规划背景：
气象与人类生活息息相关，随着社会的发展，人们也越来越关注气象,关注生活质量提升。在中学阶段开展气象实践活动是科学教育的有效载体，是提升学生素养的重要途径。竹园中学于2020年9月至2021年6月进行了为期1年的气象社团课程，从无到有、自小到大、由点及面,在张江学区推进气象科普校园化,增强气象知识。
二、课程意义
1.提高广大学生气象意识和防灾减灾意识，认识并防范天气、气候极端事件带来的危险。
2.协调全校同学乃至张江学区的行动，树立气象意识、气环境保护意识和防灾减灾意识。
3.促进广大学生和学校积极参与防灾灾工作，把不可避免的天气、气候灾害带来的危害降低到最低限度。
4.调动广大学生对气候的适应需求，同时树立对空气质量的要求意识。
三、课程目标：
1.了解掌握气象的一些基本知识，体会气象学的魅力，知识的力量，更好地激发学生学习气象科学的浓厚兴趣。
2.通过让学生亲身实践活动，更好地掌握气象知识，并培养他们运用知识解决实际问题的能力，提高学生的学素养，增强学生预防灾害的能力。
3.通过探究主动获取气象知识，培养了学生的科学探究能力和团队合作精神。
四、课程内容：该阶段课程内容部分主要分为基础部分、提升部分、学区活动、社区普及等四个部分，每部分从知识，技能，情感态度 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 发学生探究气象知识奥妙的兴趣。如火烧XX、XX天漏、草船借箭、巴山夜雨、竺可桢的故事、涂长望的故事。
2.制作海报及气象长廊
通过认识常见的气象灾害，初步掌握预防的方法，提高学生的科学素养，同时增强环保意识与责任。并将这些知识用于制作海报及气象长廊。
3.实践活动
通过实践研究，了解气象指数、学会气象观测的一些基本方法，看云识天气。通过举办气象与生活等一系列实践活动，将学生所学到的知识融入日常生活和文化中。
六、课程的实施
1.学科教育教学与课题研究。通过学习相关知识与课题研究，普及有关环保的知识，推广低碳的生活方式。
2.课外活动。将学生课外的活动看成是课堂教学的延伸和拓展，让学生在课后有更多的时间和空间去进行探究活动，开阔着他们的视野，收获着新知，更重要的是让他们的学习兴趣变得更浓，更主动。
3.家庭教育。作为孩子的第一任老师，对孩子言传身教最多的家长在孩子的成长过程中占有不可替代的地位，家庭教育潜移默化，润物无声的特点是我们课程开发中不可忽略的一环。学校充分利用家长会机会，跟家长探讨科学素养对孩子，希望家长支持孩子参加气象科技活动，培养孩子爱科学，学科学，用科学的精神。
七、课程的组织管理
1.领导组织保证：由校长直接领导，聘请专家指导。
2.制度保证：以气象观测工作室成员为监督主体，其他学科为辅助跟进。
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