第1课时 100以内的加法和减法
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9 总复习
本单元有3部分内容：一是成长小档案，二是数学活动，三是针对全册所学知识的综合练习（练习二十五）。
教科书第一部分以建立“成长小档案”的形式，引导学生对本学期所学习的数学知识和学习中有趣的事情进行回顾。4幅图所呈现的整理内容依次为表内乘法、角的初步认识、100以内的加法和减法、观察物体。表内乘法的复习包含乘法的意义、用乘法口诀计算。角的初步认识的复习包含角的含义、角的分类、画角等内容。100以内的加法和减法的复习包含两位某某、减两位数的笔算、连某某、连某某、加减混合等计算内容，也包含了求比一个数多（少）几的数的解决问题等内容。观察物体单元主要学习了从前面、侧面和上面观察物体，使学生不仅能判断从不同位置观察物体所看到的图形，还能在实际观察活动中初步发展空间观念。第二部分安排了7个数学活动，综合本册教科书涉及的所有内容。“练习二十五”是对全册教科书所学内容的综合练习，目的是通过形式多样的练习，促进学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想和方法，获得基本的数学活动经验，提高学生的数学能力。
本单元的教学重难点就是通过复习，经历对本学期所学内容的梳理过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，进一步理解本学期学习的知识，提高运用所学的数学知识解决简单实际问题的能力。
二年级学生的认知水平虽处于初级阶段，但基本能自主建构完整的知识结构体系。通过本学期的学习，学生已经能熟练计算100以内数的加法和减法，掌握乘法口诀，并能用乘法解决问题，认识了长度单位厘米和米，对角有初步的认识，能认读几时几分，并学会了推算长度、时间，以及从不同角度观察物体的方法。但易错易混的知识点对学生来说依旧是薄弱环节，复习前，应根据学生平时学习的情况，制订合适的复习计划，使复习更有针对性。
1.初步传播给学生知识整理的简单方法，通过自主整理，沟通单元间知识的联系。例如，可以将8个单元的标题制作成学具卡片，引导学生对所学的8个单元的知识进行分类整理，将零散的知识通过梳理条块化、结构化。进而，教师要有意识地激活学生本学期的知识储备，通过数学知识的复习，引导学生以数学的眼光来观察生活。
2．在精心构建的数学学习活动中要突出知识的实际应用，使复习成为学生再创造的过程。教师应充分挖掘总复习中数学活动的练习功能，这样做的目的不仅在于全面复习知识，还要使学生对以前所学的知识有新的认识和提高，达到“整体大于部分之和”的目的。 第1课时 100以内的加法和减法
?教学内容
教科书P100总复习“成长小档案”第三幅图，完成教科书P101第1题和P103~104“练习二十五”中第1~3题。
?教学目标
1.引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。
2.在整理知识的过程中，使学生能正确、熟练地进行两位某某、减两位数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。
3.渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生对知识进行整理归纳的能力，同时培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。
?教学重点
能熟练地进行两位某某、减两位数的笔算，会运用所学知识解决生活中的简单问题。
?教学难点
整理、归纳能力的培养。
?教学准备
课件，活动算式卡片，作业纸。
?教学过程
一、情境导入，揭示课题
师：星期天，聪聪和明明结伴而行，先去了海洋馆。海洋馆来了一位小明星——会
算术的小海豹。小海豹可厉害了，让我们来看看小海豹现场表演做算术题，好吗？（出示课件）
师：这些算式都是我们学过的100 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 71-（40+15）=
三、买食物。
1.巧克力是多少钱？买1个比萨和1个巧克力一共要多少钱？
2.元元拿100元钱买了1个蛋糕和1个比萨，还剩下多少钱？
四、爸爸比小欣大27岁，6年后爸爸和小欣一共多少岁？
参考答案
一、1.28 42 38 26
2.(1)51 59 67 (2)65 56 47
3.= < >
二、
三、1. 28-16=12（元）56+12=68（元）2. 28+56=84（元）100-84=16（元）
四、12+6=18（岁）18+27=45（岁）18+45=63（岁）
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