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二十四节气的说明
郭某某
世界每个地方有春夏秋冬，也有二十四节气，他们的名字是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
二十四节气多，也有自己的意义。春分在每年三月二十日至二十二日，春分反映了四季变化的节气之一，春分这天，太阳直射赤道地球，地球上各地的昼夜时间相等，所以古代春分秋分，昼夜平分的谚语。谷雨是二十四节气之一，是每年的四月二十日或二十一日视太阳到达黄经30时为谷雨。这时天气温和，雨水增多了不少，对谷物有很大关系。雨水适量有利于越冬作物返青拔节和春播作物的播种出苗。谷雨在黄河下游，不仅指明了它的农业意义，也说明了“春雨贵如油。”
XX市第四实验 小学五年级 六班 郭某某 刘某某 ***
实务如何看书?
1.做真题
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首先找真题。从最近一年开始往前推三年，找到这三套题。实务真题中，160分里有120分为案例题，一共5道题。三年15道题(这就是重要内容)。分析出题规律。
比如：每年案例几乎必考内容：《项目管理》中的网络计划和工期索赔、质量事故、安全事故，《法规》中的招投标、安全生产条例、保修，《经济》中的一个计算。
原因分析：考试的重点，必定反映在历年真题里。
2.抓主要内容抓重点，模拟做题，对照标准。
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例如：总分包关系、监理、招标投标、质量安全、206号安.建费用组成、网络计划和工期索赔方面等。仔细看书，了解相关内容。可以尝试背诵默写一下，再根据标准答案调整。其实这个过程就是在熟悉命题思路，也就是搞定这一科的关键。熟悉命题趋势，教材的理解也会到位，知识脉络和学习重点自然清晰，瞬间豁然开朗。
3.真题训练与教材重点记忆
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①、通过真题了解，对相应重点开始加强训练，多动笔，多抄写重要段落，即使再没有时间也必须研究下去年的真题试卷，看看重要内容出在哪里?
②、训练答题时，应先看小问，把不需要看案例背景的小问先根据记忆的内容做出来，然后再看背景回答其他需要用到背景素材的小问;此外，从训练开始时候就应该注意字迹工整、卷面整洁。
③、实务教材中需要背诵的重点段落，通常是那些短小精干的段落，而那些冗长的难以记诵的段落，一般不大容易考到。
④、记忆时候注意：寻找关键词。别都背下来，咱都不是学生时代机械记忆的时候了，自己得学理.会解和寻找关键点串联。
注意：实务和XX公共课不同，不但要动脑更要动笔，除了记诵重要段落，还要多默写、比对。不动笔永远走不上正轨、把握不住答题的思路和方向。
备考秘笈
/
1、各章节学习时，边看书边做题才是王道。不做题看书等于白某某。
2、时间再少，也要记住掌握真题。近三年的真题所涉及到的考点掌握了，基础分数已经到手。然后搞定与案例相关的内容(四科都有)，加在一起已经接近及格分数了。然后通过掌握一些分值高的考点，通过考试就已经很轻松了。
3、案例要想通过，不做题没戏。必须让自己的答题有章法。做一遍顶看十遍。
4、高度重视实务教材那些还没考过的3~5句话的短小精干的段落，特别容易出多选或案例。
5、注意不是“踩点得分”，而是关键点得分。必须记住相应的关键词。关键词搞定，总得分就有保证。实务有5道案例，120分。每道案例通常有若干小问，每问通常4~6分，一个小问只要关键词答到了，即使回答不够准确，最多丢个1、2分。
6、实务再难，只要搞定教材，熟悉内容的，答题不空的，大多数都通过这一科考试了。
7、案例有关的内容占教材篇幅不超过100页。
8、看书先快速浏览实务案例(真题)，找出重点(见上面写过的)，再学习《项目管理》《法规》《经济》中的重要章节，尤其是与《实务》案例有关的章节。这就是分数最多的。
9、别怕真题，坚定信心。什么是考试呢？别人都能做对的题，你绝不能做错；大家都做错的题，也绝不强求你做对，这就是考试。
10、围绕着法条的内容都是教材编写者在灌水，别理它，搞定法条内容就可以。
11、备考郁闷和迷茫、烦躁的时候怎么办?做真题！真题做得多了，信心就会更加强大!
12、先看XX课(项目管理、法规、实务)都要考的，后看本科目独有的。
13、有分数的地方就看，没分数的地方坚决不看，分数多的地方一定要先掌握
14、学习记得先易后难，抓大放小。实务160分中有120分是案例，40分选择题分数少而且难，你说先看啥呢?
15、你要记得，永远的重点都必须是研究历年真题中的案例。
16、做题时候，自己列答题要点和给出答案，然后再与参考答案对比，看看是否搞定了得分点，坚持训练，进步自然。
17、公共课多选题，永远记得：闭着眼睛都会的，才可能选3项。只要稍微感觉难，就要提醒自己一定只能选最有把握的2项，决不能选第3项。
18、考试交卷前的最后检查中，仔细检查多选题，尤其是题目中问“正确”or“错误”，“符合”or“不符合”的那些题，防止做题时发蒙看错了。
19、考试记得先答熟悉的，先搞定保底分数。
20、案例题最后要注意：能用教材原话就用原话，但是一定要写出关键点。必须整洁干净。
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把笑脸带回家
三年前的一天，我考高中，分数不够，要交八千元。正在发愁时，父亲回家笑着对母亲
说，我下岗了。母亲听了就哭了，我跑过来问怎么了，母亲哭着说：“你爸爸下岗了。”
父亲傻乎乎地笑个不停。我气愤地说：“你还能笑得出来，高中我不上了！”母亲哭得更
凶了，说：“不上学，你爸就是没有文化才下岗的。”我说：“没有文化的人多的是，怎
么就他下岗，无能！”
父亲失去工作的第二天就去找工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进
门笑嘻嘻的。母亲问他怎么样。他笑着说：“差不多了。”母亲说：“天天都说差不多
了，行就行，不行就重找。”父亲道：“人家要研究研究嘛。”一天，父亲进门笑着说：
“研究好了，明天就上班。”第二天，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑
身都是泥浆。我一看父亲的样子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”第二
天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。
两个月下来，工程完了，工程队解散了，父亲又骑个自行车早出晚归找工作，每天早晨准
时出发。我指着父亲的背影对母亲说：“他现在的工作就是找工作，你看他忙乎的。”母
亲叹道：“你爸爸是个好人，可惜他太无能了，连找工作都这么认真负责，还能下岗，难
道真的是人背不能怪社会？”
一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工，我对母亲说：“就他这
样的，还当老板？”我对父亲的蔑视发展到了仇恨，因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着
货，像个猴子一样到处跑。我们小区里回荡着他的身影，他还经常去我的学校送货，让我
很是难堪。在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我装作没有看见，不理他。
有一次我在上学路上捡到块老式手表，手表的链子断了，我觉得有点熟悉。放学路上，我
看见父亲车骑得很慢，低着头找东西，这一次父亲从我面前经过却没有看见我。中午父亲
没有回家吃饭，下午上学时我又看见父亲在路上寻找。晚上父亲笑嘻嘻地进门，母亲问：
“中午怎么没有回家吃饭啊？”父亲说：“有一批货等着送。”我看了父亲一眼，对他突
然产生了一种从没有过的同情。后来才知道，那块表是母亲送给父亲的唯一礼物。
有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电
冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有看父亲哭过，看见父亲悲伤的
样子，慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已经不在了。晚上父亲进门笑
嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没
有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第
二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“孩子，你爸爸虽然没本事，可他心好，要尊
敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。
我和爸爸不讲话已经成了习惯，要改变很难，好多次想和他说话，就是张不开口，父亲倒
不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。每
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当学习遇到困难或者夜里困了，我就想起父亲进门时那张笑嘻嘻的脸。
?
离开家上大学的那一天，别人家的孩子都是“打的”或有专车送到火车站，我和母亲则坐
着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时我真想让我的
同学看到我坐在父亲的三轮车上，我要骄傲地告诉他们这就是我的父亲。
?
父亲把我送上火车，放好行李。火车要开了，告别时我再也忍不住了，终于大声喊道：
“爸爸！”除了大声地哭，我一句话也说不出来。父亲笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什
么！”
?
1.
看到父亲的笑脸，文中“我”的情感是怎样变化的？请用文中的几个词语依次概括出
来。
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（
?????
）→（
?????
）→（
?????
）→（
?????
）→骄傲
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2.
理解下面句子中加点词语的表达作用，并谈一谈你体会到了什么。
?
第二天，父亲穿了一身破衣服
．．．
走了，晚上回来蓬头垢面
．．．．
，浑身都是泥浆。我一看父亲的样
子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”第二天，父亲回家时穿得干干净
．．．
净
．
，脏衣服夹在自行车后面。
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?
3.
文章多次写到父亲的笑，哪一次令你最感动？为什么？
?
4.
请仔细品味文章画线处句子，想想“父亲”抹泪的原因。
?
5.
读完本文后，你肯定也感触颇多，请你简要写下来。
?
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?
?
1.
气愤
?
?
难堪
?
同情
?
可敬
?
2.
“破衣服”“蓬头垢面”“泥浆”表现父亲的工作性质和艰苦程度；“第二天，父亲回家
时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面”与第一天形成鲜明对比，父亲换好衣服再回
来，完全是在乎“我”的感受。这段话用外貌描写、神态描写表现了父亲深沉的爱。
?
3.
示例：三轮车翻了，父亲哭了，但是回家又是笑嘻嘻地说“没事，没事”。不管有多伤
心，不管有多大压力，父亲都默默地一个人扛着，不让家人知道、担忧。
?
4.
父亲的三轮车翻了，电冰箱摔坏了，本来挣得不多的报酬泡汤了，父亲的内心非常委屈、
自责，不由得簌簌地掉下泪来。（意对即可）
?
5.
略（结合文章，言之有理即可）
?
?
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?
?
?
2
．
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?
棉花里的父亲
?
章某某
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①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头，我左右喊了几声，没有
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人应声？这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡
棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。
?
②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在
爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃（
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）背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人
影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少
回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上上十亩棉花，还说，自己动得，不要
我们负担。但是你也不要这样拼命呐。
?
③我循声站进棉田某某。父亲正弓着背捡着棉花，腰闻系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一
步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的
我笑着，打着招呼。黢（
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）黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就
像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。
?
④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。
父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的
牧民看护着自已的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不体，不离不弃。
父亲啊，父亲！
?
?
⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——
育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的
婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰
满的希望——我们的学费，过年的新衣。喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已
经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可
是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！
?
⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是
太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了———头枕着棉花一动不动地睡着了。
他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。
???
?
⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根跟扎眼；一张
脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老
的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话
．．．．．
，可是，他
睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。
?
⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲（
c
à
n
）然如盛开的棉花。他是看到了桃红李
白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的
和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不
然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？
?
⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，
除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。
?
⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。
?
1.
联系全文内容，你如何理解文章的题目？
?
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2.
按要求品味语言。
?
（
1
）“父亲用自己最虔诚的跪拜
．．
来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，
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每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。”品析加点词语的含义，你从这个
词中感受到了什么？
?
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?
（
2
）“头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘
树枝，上面是道道血口。”这句话运用了什么修辞手法刻画父亲的外貌？透过文字，你感
?
受到了什么？
?
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?
3.
“看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说
．．
心里话
．．．
……”假如你是文中的“我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？
?
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?
4.
请从结构和内容两方面分析第⑩自然段的作用。
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?
1.
表层含义：①指在棉花田某某劳作的父亲；②指侧躺在棉花上睡着的父亲。深层含义：①
指棉花承载着父亲全部的希望；②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田某某了；③
指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。（表层含义和深层含义各答出一点即可）
?
2.
（
1
）“跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度，突出了棉花在父亲心中的神
圣地位。（意近即可）（
2
）示例：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸，用柘树
枝比喻父亲的手，生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳
累。
?
3.
示例：爸爸，这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您做出的牺牲和贡献太
多太多了。现在，我们都大了，该是我们报答您的时候了！希望您不要这样劳累了，好好
地享受一下生活吧。（能体现出感恩、劝慰之意，表达通畅即可）
?
4.
结构上：点题，收束全文。内容上：深化主题，写出了父亲的精神给“我”的影响，表
达了“我”对父亲的深切感激和由衷热爱之情。（意近即可）
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3
．
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美德在民间
?
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孙某某
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①
为了
36
元钱，一个人苦苦找寻了另一个人，整整三年。
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②
找人的叫老张，是个鞋匠，专门帮人修鞋、擦鞋，在街上开了个修鞋的小店，已经摆了
八九年，一直没挪窝，加上手艺又很好，所以生意不错，积累了很多熟客。老张要找的人
叫石某某，石某某是附近的住户，也是老张的一个客户。
?
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③
如果客户预存一笔钱，可以打八折，老张的这个主意，吸引了好多客户。老张有三个厚
厚的大本子，清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。其中有个
客户，预付款还剩余
36
元，但她已经三年没有来过了，鞋匠老张要找的人就是她，他想把
钱退还给她，或者请她把剩余的钱消费掉。
?
④
可是，除了知道她名叫石某某，住在附近的某个小区之外，老张对她一无所知，也没有她
的任何联系方式。老张就只能用最原始的方式，一个个地问。每一个前来擦鞋或者修鞋的
客户，他都要问人家一句，你认识石某某这个人吗？久而久之，竟然成了老张的一个习惯。
?
⑤
有人被反复地问，就好奇地反问他，为什么 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 大声恸哭起来
”
，你认为秋小峦恸哭的原因是什么？
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?
4.
本文以
“
大师
”
为题，你认为
“
大师
”
指的是谁？
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?
?
1.
运用了动作描写，写出了黄某某因来访者影响他的构思而不快的心理。
?
2.
多年以前，留信未果
?
泪光闪烁，请求看画
?
有些犹豫
?
有所感动，脸上有了笑意
?
3.
一是被黄先生的真诚所感动；二是想到
“
父亲
”
的遗作终于能被绘画大师所认可并向外推
介而高兴；三是为
“
父亲
”
过早去世，看不到他的画作在XX美术馆展出而遗憾。（能写出
两点就可）
?
4.
秋溪谷和黄某某都是大师。秋溪谷一生尽管生活清贫，却乐观豁达、淡泊名利，执着追
求艺术，画艺卓绝，堪称大师；黄某某在画坛享有盛誉，却对素不相识的求助者竭诚帮助
，胸襟宽阔，具有大师风范。
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