新版四年级上册课程纲要分享课教案
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PEP小学英语四年级上册《课程纲要》分享课教学设计
内容：分享PEP小学英语四年级上册《课程纲要》
课时：1课时。
授课对象：四年级学生。
授课教师：解某某 李某某
目标确定的依据：
1、课程思考：通过和学生分享课程纲要，能初步了解本期课程要求及其安排，规划自己的学习，更明确自己将要往哪里去，将怎样去，以及如何确定自己已经到达那个地方。
2、课程分析：课程纲要是教师教学的设计方案，同时也是指导学生学习的蓝本。和学生分享课程纲要，是教师和学生之间的一种交流，通过课程纲要的分享，教师和学生都清楚自己需要做什么。
3、背景：在平时的课堂学习中，多数学生知道一节课的学习内容，缺乏对课程的整体认识，学习方法欠缺，不能对自己的学习过程做出正确的评价。因此通过本节课，学生能理清本册教材的目标，进行良好的数学思考，学会对他人评价和自我评价。
学习目标：
1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标、课程评价以及作业要求。
2、通过了解教师对学生的评价方法，能生成自主学习的主动性。
学习重点：了解本学期学习内容、评价方法和作业要求。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
准备材料：《课程纲要》分享课教案与课件
评价任务：
任务1：课堂提问，说一说教材安排了哪些内容
任务2：能说出一些评价方法。
任务3：归纳总结本节课的内容，能自我评价和互评。
学习过程：
一、谈话交流，激趣导入，明确主题
Hello, boys and girls. Nice to see you again . Today is the first day of the new term. First，In the new class ,I will ask you a question. Do you like travel OK, now let’s have a English course you want to go someplace, you need a guidebook (课件出示旅行指南图片) ,So, our English course tour need a guidebook, too.(课件出示“课程纲要”字样)This is our guidebook. It can tell us where are we going What are we doing How are we going OK, now let’s take the guidebook and start our tour.
二、师生共同了解学习内容，明确学习目标
（一）展示、分享、解析全册教材学习目标
If you want to travel ,what’s the first step Yes, we must know where are we going （课件出示 where）That’s just like our learning target (课件出示:学习目标)。Do you know what is it（学生自由发言后，教师作总结）（课件展示学习目标）
1、能听懂、会说34个句子，并能在相应的情境中进行正确的运用。
2、听、说、认读84个单词，并能简单地运用。
3、能正确书写20个英语单词，能正确书写、运用20个句子，掌握5个元音字母的长音的发音及运用。
4、能听、做、演4个游戏。
5、能听、做4个活动。
6、能唱6首歌曲。
7、能听、说、唱8首歌谣。
8、能听懂6个幽默小故事。
This is 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 价、也可结合家长教师的参考进行。
期末总结性评价
以口语、听力、笔试的形式进行，重点考察学生听、说、读、写的综合能力。
六、总结收获
After this lesson, can you tell me what did you know(学生自由发言，说一说自己这一节课的所得，教师最后以课件呈现的形式进行总结)
（课件呈现）
旅游目的地（学习目标）+旅游景点（学习内容）+怎样了解景点（学习方法）+观后感（课程评价）=课程纲要（旅行指南）
动手操作（Homework）
课下每位同学根据自己的实际情况，制定一份适合自己的简单的学习计划，也可以请自己的爸爸妈妈协助完成。
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