新老班主任师徒结对方案
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新老班主任师徒结对方案
一、指导思想：
青年班主任是学校班级管理的新生力量，他们如能快速成长将会极大促进德育工作管理的发展。为此，我校从本学期起实行新老班主任师徒结对工作，发挥骨干班主任教师的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化，特制订本方案。
二、目的意义
通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀老班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。
三、“师徒结对”条件
1．班主任师傅的条件：有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作经验，担任班主任6年以上；荣获过市级及以上优秀班主任或获得校级优秀班主任3次以上。
2．班主任徒弟的条件：班主任龄三年以下的现任班主任或有意担任班主任的青年教师。
四、班主任师傅职责：
1．在师德修养上为徒弟树立典范。教育徒弟爱护学生，热爱班主任 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受全体班主任的考核鉴定。
5．在师傅指导下，及时填写班主任工作手册并请师傅审阅，做好班级学生管理工作。
6．做好对后进生的思想转化工作。
7．积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。
8. 每学期结束，徒弟应认真写好一份教育小结，经带教班主任签名并签署意见后，交存政教处处存档。
六、考核评价
1．学校建立考核评审小组，由有关领导和师傅组成。
2．考核办法：采取过程考核和终结性考核相结合进行。一是评委根据查阅平时帮带结对资料，了解班主任徒弟平时的工作态度和帮带结对活动情况进行考核；二是通过观看班主任徒弟开展主题班团活动进行考核。
XX特殊教育学校
政教处
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