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五根手指的故事教案
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五根手指的故事
活动目标
·理解故事中不同手指认为自己最能干的本领。
·掌握不同手指的名称。
·做出不同手指本领的动作，并表达对哪个手指最能干的看法。
活动准备
·大致知道五根手指的名字。
·五指的底板图、笔。
·幼儿操作材料第3册第14—19页“五根手指的故事”。
·挂图9号。
活动过程
一、我的手指
——幼儿自由分享手指的名称与作用。
教师：这是什么？你们知道它们叫什么名字吗？除了大拇指、食指，还可以怎么叫？
教师：你觉得五根手指中，哪根手指最厉害？为什么？
提示：教师可以将幼儿的表达以思维导图气泡图的形式记录在五指的底板图上。
二、五根手指的故事
——教师完整讲述一遍故事，幼儿分段理解手指的本领。
教师：你们知道，当我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 你最棒的地方是什么？你的好朋友最棒的地方是哪里?
活动建议
·语言区：将空白的五指的底板图放在活动区中，鼓励幼儿自己画一画、讲一讲。
·附：
五根手指的故事
有五根手指，他们在谈论谁最能干。他们等小主人睡着了，就开始吵起来了。
老大——大拇指说：“我最受别人欢迎，主人表扬别人的时候都用我，你真棒！”
老二——食指说：“我最辛苦，主人指东西的时候都用我。喏，是这个。”
老三——中指说：“我个子最高，谁都比不过我！”
老四——无名指说：“我最勇敢，每次主人抽血的时候，都是我第一个伸出来！”
老幺——小指说：“我最了不起，小朋友们拉钩钩的时候，只相信我！来，拉钩钩！”
五根手指争论不休。小朋友们，你们觉得到底谁最能干呢？
佚 名 /文
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