《信息的获取课程》课程教案
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《信息获取的一般过程》
各位老师，大家好！
今天我说课的题目是《信息获取的一般过程》。我准备从教材分析、教法学法、教学过程设计、教学反思四个方面进行说课。
一、说教材
1、教学内容分析
《信息获取的一般过程》是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）第二章第一节的内容。本节内容是在第一章概述信息与信息技术之后，对人类获取信息过程的概述。主要介绍了信息获取的一般过程。使学生对信息获取有一定的把握，为后续的学习提供支持，因此本节课属于理论基础内容，在整个教材中都处于重要地位。
2、教学目标分析
（1）知识与技能目标
通过身边实例能够归纳总结出信息获取的一般过程，掌握信息来源的多样性。能够判断分析信息获取的途径和方法，并对信息进行评价。
（2）过程与方法目标
能从日常生活、学习中发现和归纳利用信息解决问题。分析问题确定信息需求，选择合适的信息来源，对获得的信息进行评价。
（3）情感态度与价值观目标
能激发学生对信息技术的兴趣，积极主动的使用信息技术。利用信息技术来解决生活、学习中的问题。
（4）教学重点
信息获取的一般过程和信息来源的选择
（5）教学难点
信息获取方案的设计和优化
二、说学情
本课的授课对象为刚入校不久的高一新生。大部分学生来自城市，家里就有电脑，而且小学和初中也有一定的信息技术基础。但对于部分来自农村的学生来说，对信息技术接触的较少，遇到问题时不能及时 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 分别思考在此过程中和这四个环节对应的信息是什么？找同学分别板书。
主要内容如下：
获取本市周六的天气情况????定位信息需求
电视?报纸?电话?网络???????选择信息来源
拨打121查询??????????????确定信息获取方法
获得天气情况??????????????评价信息
这样学生对获取信息的过程掌握的更加牢固，进一步加深了理解。也慢慢学会自己通过实例来分析了。
（3）??????拓展训练（15分钟）
分组活动，每组选择一个信息需求，填写信息获取情况?????
分组活动，每组选择一个信息需求，填写信息获取情况?????
项目
内容
你的信息需求
?
可能的信息来源
?
尝试过的信息来源
?
获取成功的信息来源
?
可能的获取方法
?
你使用的获取方法
?
获取信息简介
?
信息质量评价
?
完成后小组互换，相互评价。通过本节课的学习能使学生理解信息获取的一般过程，在遇到实际问题时能分析问题，分析信息需求，确定信息来源，然后选择合适的方式获取信息。能用信息技术来解决实际问题。
五、教学反思
本节课虽是理论课，但通过生活实例来讲述，学生不但有兴趣听还积极参与小组讨论和任务完成，大大提高了教学效率。通过实例的结合，也让学生感到能学以致用，有所收获。但遗憾的是有部分同学感兴趣的实例没能在课堂实践共同讨论。
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