《word中图片的移动》微课程设计方案
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小学信息技术课本第三册《word中图片的移动》
微课程设计方案
主题名称: Word中图片的移动
选题意图:本部分知识较为实用有趣,而且学生对这一部分知识的掌插程度有差异,通过微视频的教学,更能让学生根据已有水平进行学习。
内容来源：小学信息技术课本第三册word中图片的插入。
适用对象：适合信息技术4年级上学期使用。
教学目标：1,巩固图片的插入操作
2,学习图片版式的调整与图片的移动
3,培养学生的操作能力与兴趣
教学用途：课前预习 课中讲解戒活动 课后辅导 其他
知识类型：理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型
答疑解惑型 情感感悟型 其他
制作方式(可多选) ：拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他
预计时间：7分钟
微课程设计：
教学过程
(请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节)
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 表格的c讶氲某⑹浴?
下节课的任务提示,可以使有能力的孩子提前作出预习,提高教学效率,使课堂连续,可以1分钟。
设计亮点:
内容方面：本节课的设计是帮助灰太狼抓住小羊,这一过程学生本身比较感兴趣,所以在具体的操作过程中,学生会非常有动力完成这节课的任务要求,最终达到抓住小羊的目的,使得枯燥的学习变成快乐的体验过程。使学生爱学、能学、会学,是我制作微课程的出发点。
设计方面：主要是采用录屏方式,使用不学生相同的word软件对问题进行提出、探究、解决不进一步思考,不学生相同软件的使用,可以使孩子能更好的跟上老师的步伐,并在跟随中变成自己的知识能力,同时这一过程中配合ppt动画的讲解,使这一节课除了容易理解之外,不至于显得乏味,使学生对课的呈现方式更为欢迎。
演示完成后,本次微课程还给孩子提供了生动的图片资源,可以是孩子发挥想象力,应用本节课的知识去发扬个性,统一知识点的学生让孩子能迸发出不一样的精彩!
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