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农村幼儿园现状分析与建议
自2001年,新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布实施以来,全国上下掀起了幼儿教育改革的新一轮高潮,农村幼儿园也被卷入了这样的一个热潮之中。为了适应教育改革的需求,加快农村教育发展的步伐,我们也在广泛吸取经验,寻求和探索自身发展之路。几年来,在不断的探索与实践中,农村幼儿园的整体办园水平有了明显的提高,但审视当前农村幼儿教育的发展,还依然存在着许多困惑和问题:
??? 比如:首先面临的问题是体制不顺,它不属于公办幼儿园也不属于名办幼儿园,而是村办幼儿园,村办幼儿园经费的来源依托村委支持,由于体制不清,关系不明,很难得到政策上的扶持,所以发展依村委的重视程度不同而造成了园所间的不均衡性。
??? 其次教师工资待遇低造成师资队伍不稳定,师资力量欠缺。
??? 再次家庭教育因素。农村家长对孩子成长不予重视、家长对幼儿教育视角的偏差、家长的素质、家庭环境、家庭经济状况等诸多因素都制约着农村幼儿园发展的步伐。但不同的幼儿园由于地域、经济条件、思想观念等方面存在着差异,也造成了发展的不均衡性。所以,作为管理者,首先要正视现状,寻求幼儿园发展之路,既不能盲目跟风、也不能执照客观因素,必须立足本园实际,针对园所现状,找准切入点,才能有效地促进幼儿园发展。
??? 我于今年九月刚调入义井幼儿园,义井幼儿园地处城乡结合地区,近几年随着农村新建高标准幼儿园的兴起和私立幼儿园的不断增多,人口自然增长率的降低等原因,家长选择的空间增大,而义井幼儿园的园所设施滞后,收费又低又没有公办园财政拨款的优势,又没有私立幼儿园的机制灵活,加之村委的投入力度不够,致使幼儿园的处境十分尴尬。近几年生源呈现逐年下降的趋势。(2005年? 上学期145人? 下学期155人? 3006年? 上学期84人? 下学期121人?? 20007年上学期74人? 下学期88人?? 2008年上学期104人)因此,我们首先面临的一个问题是园所环境的改善,而经费的严重不足,致使发展举步维艰。
??? 其次,师资力量薄弱、教师队伍不稳定,是影响幼儿园发展的又一大因素。当前我园共设大、中、小年龄班共5-6个,教职工共9名,每班配备一个教师,后勤、食堂、会计、保健等岗均需兼职,也没有专门的保育员。教师的工作量大,工资待遇低(村委每月付教师工资每人330-340元),造成了教师队伍的不稳定,从9月份我到义井幼儿园工作先后有2名教师辞职,招聘教师成了我很棘手的问题,通过网上报名、登报招聘的方式吸引了几位年轻、学历、专业对口教师,但由于工资待遇太低,很难保证不流失。
??? 再次,生源素质问题。也是我们需要面临和解决的一个问题。义井地区的外来人口居多,本地及条件相对好的外地人口基本选择环境相对优越的幼儿园,而入本园的幼儿多数为家长对孩子的教育不予关注,为了孩子顺利入小学,将孩子直接送人中班或小班,孩子的行为习惯及素质相对较差,从而成为影响保教质量提升的一个因素。
??? 第四,家长的观念。
??? 综合分析以上因素,我园发展还存在诸多问题,但幼儿园要发展,管理师关键,只有立足园所实际,激活内部管理机制,构建一套适宜自己发展的办园模式,才能有效推进农村园所发展的步伐,针对我园的现状及园所实际,我们将努力从以下几个方面着手做工作:
??? 1、树立服务意识,用自己良好的服务赢得社会及家长的信赖、支持。
????针对多数家长对幼儿园教育不够重视及认识偏差的现状,首先做好宣传工作,我们通过开放日活动、家长会、宣传橱窗、调查问卷、设立家长信箱等多种形式与家长互动,组织、吸引家长主动参与到幼儿园的活动中 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 展目标及规划,让教师找到自身努力的方向,减少工作的盲目性。其次,围绕教师在实践教学中困惑的问题开展研究,培训,突出培训的时效性。
??? 其次,发挥教师本身的资源优势,在园内开展自培。如:青年教师在英语方面有独特的有事,为了充分发挥教师的特长,在园开展英语教学,我们提供平台在园内开展自培活动,逐步引导教师形成相互学习、共同促进的良好氛围。
??? 再次,针对教师整体薄弱的方面进行培训。如:通过教学我发现我园在音乐教学方面比较薄弱。针对问题我一方面亲自深入教学做示范,另一方面聘请专业教师进行音乐知识的培养。只有针对园所实际,把最需要、最直接有效的方法提供给教师,才能不断促进教师的专业化发展。
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