带着问号学习教案
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带着问号学习
一、教学目标：
知识技能目标：探讨科学的学习方法，寻找适合自己的学习方法与策略，提高驾驭学习的能力。
过程方法目标：发展学生自主探究、小组合作能力，分析归纳、总结反思的学习能力。
情感态度价值观目标： 对待学习做到会学、乐学，同时具有合作学习的精神。
二、教学重点、难点：引导学生认识高效学习、兴趣学习的方法与策略；。
三、学情分析： 进入中学，学习科目增多了，学习难度加大了，对学生学习自觉性、自主性的要求也提高了，因此学生必须意识到学习方法的重要性，探索和掌握科学的学习方法，有意识地调整自己的学习方法。
四、教学方法：讨论法、提问法
五、教学过程：
（一）导入
名言警句：良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而笨拙的方法可能阻碍才能的发挥。 ———[法]贝尔纳
心情话吧
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2、学生制定计划
3、小组讨论，修改其中不合适的地方。
4、各小组推选出“最优学习计划。
5、讨论分享：
你觉得自己制订的学习计划合理吗？有哪些需要改进的地方？
各小组的“最优学习计划”有哪些值得借鉴的地方？
活动二：哪种学习方法最科学
1、多媒体出示各种学习方法
2、小组讨论：下面的学习方法是否科学
3、全班交流：
你觉得上面哪些学习方法更科学？
你平时在学习中采用哪种学习方法？有哪些需要改进的地方？
你认为你的学习方法对你的学习效果有什么影响？你想如何改进学习方法？
（六）方法指南
1、做事情采用适当的方法可以达到事半功功倍的效果。同学们阅读“方法指南”，用横线画出重点句子。
2、学生阅读。
3、全班交流。
（七）探索适合自己的学习方法
1、学习有法，学无定法，贵在得法
2、在总结问题的基础上找寻适合自己的学习方法
（八）小结
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