三年级上册道德与法治爸爸妈妈在我心中说课稿
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三年级上册道德与法治爸爸妈妈在我心中说课稿
《爸爸妈妈在我心中》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我今天说课的课题是，道德与法治三年级上册《爸爸妈妈在我心中》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个设计方面对本课的教学设想进行说明：
说教材分析：
《爸爸妈妈在我心中》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第二课的内容。紧接上一课父母对我们的关爱，这一课的内容则从我们对父母的关爱这个角度来展开。通过本课的学习，让学生能更加了解父母，也更关心父母。
二、说学情分析：
现在三年级的孩子大多以自我为中心，认为爸爸妈妈爱自己是应该的，却不懂得自己应该怎样用具体的行动去表达对父母的爱。与此同时，很多父母忙于工作和生计，和孩子的交流少，亲子关系疏远、甚至比较紧张，一遇到问题就用简单粗暴的态度来解决，基于这样的学情，在本课教学中特设计了几个有趣的活动引导学生在体验中感悟，在感悟中成长。
三、说教学目标：
1.知识与能力目标：使学生养成留心观察生活的习惯，从调查中了解父母，明确爱父母的表现。
2.过程与方法：通过课前调查，走进父母的内心世界，深入了解父母。
3.情感态度与价值观：通过课堂教学，让学生感受日常生活中父母的爱，体会孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。
教学重点难点：
通过课前调查，课上分享，加深对父母的了解，把对父母的爱落实到日常生活中。
教学准备：
学生准备：课前进行亲情调查，完成调查报告《我为父母写档案》。
教师准备：亲情调查表；课件。
四、教学过程：
一、故事导入，激发学习情趣。
师：同学们，通过上节课的学习，我们感受到父母的爱是一把伞，给了我们一方无雨的晴空；父母的爱是深夜里的一盏灯，给了我们一片灿烂的前程。百善孝为先，孝敬父母是我们中华民族的传统美德，今天我为同学们带来一名古代的小朋友，我们一起来看看他是怎样孝敬父母的？（播放课件视频）
学生观看视频并思考回答：黄某某是怎样孝敬父母的？
师：父母爱我们，我们也要爱父母，这节课我们学习新课《爸爸妈妈在我心中》，请同学们齐读课题。
二、对比导行，探究新知。
师：故事中，黄某某能做到这些，老师相信我们班的同学同样可以做到。在我们上周安排的“爱心献父母”活动中，每个小朋友都能做到。请大家看看你们都做了什么？（课件出示）
师导语：孝敬一日不难，一月不难，难在于坚持。你们都能一直坚持下去吗？请同学们看大屏幕，活动一：我们都爱父母（课件出示72页图片）
师：爸爸妈妈是我们最爱的人，那你想想，在什么时候，你们也会心疼、担心、想念爸爸妈妈呢？首先，我们来看看教材中的小朋友是怎样做的。
生1：天都黑了，爸爸怎么还不回来呀？
生2：看到妈妈难受的样子，我心疼得不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。
生3：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。
师：你们又是怎样表达对父母的心疼、担心、想念的呢？说出来大家在小组内讨论交流一下。
学生交流，教师巡视指导。
指名汇报交流结果。
师小结：当爸爸妈妈远离时思念，生病时的心疼，回家晚时的担心，这都是我们爱父母的情感表现。
活动二：我们了解父母吗？
师：刚才同学们说了那么多担心、心疼、想念亲人的事例，让老师既感动又欣慰，说明你们都很爱爸爸妈妈。爱一个人首先要从了解他们开始，你们了解爸爸妈妈吗？通过哪些方法可以了解爸爸妈妈？请同学们打开书74页独立快速完成调查报告《我为父母写档案》。思考：从父母的小档案中你有什么发现和感受？
学生小组内交流调查报告，然后教师指名汇报。
师：通过刚才的讨论交流，同学们不难发现，其实我们对父 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ？
师寄语：
知父母生日，祝福其长寿；
知父母工作，分担其辛劳；
知父母健康，关心其生活；
知父母心事，排解其烦闷；
了解父母，只为更好地爱父母。
三、总结：通过本节课学习，你今后打算如何去做呢？
师寄语：同学们，只有了解父母，才能更好的爱父母。希望你们在以后的生活中，做一个知父母情，报父母恩的有心之人。
五、板书设计：
爸爸妈妈在我心中
担心心疼
想念
爱父母
六、教学反思：
把对父母的爱转化为行动，加深父母子女之间的互相理解。
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻轻松愉快。我将继续努力,让我的道德与法治课堂教学更高效,更精彩。我的说课到此结束。
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