案例1：基于学校常态教研活动的个人研修计划案例(1)
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XXX学校提升工程2.0整校推进个人年度研修计划
教师姓名
任教学段
任教学科
起止时间
本年度研
修目标
在近几年的教育教学生涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效的帮助我解决在教育教学工作中的困惑，突破教学难点，实现课堂教学效率的最大化。因此，在这次“提升工程2.0”培训过程中我给自己制定的目标是实现从“一师一技”到“一师一策”的转化，不仅要提升信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水平，更要逐步具备在信息化条件下实施个性化教学的能力，研发优质教育教学资源的能力。
自定技术
应用点
（在本教研组规定能力点范围内选择本年度测评微能力，说明选择该微能力的理由，并明确每个微能力认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。）
了解项目
（2021年7--8月）
1.了解“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划”。
2.明确“提升工程2.0”项目开展的意义。
3.学习学校“提升工程2.0”教育教学发展规划和校本研修计划。
4.研读《中小学教师信息化教学能力考核规范》，选学选测3个微能力点。
A5：技术支持的课堂导入（研究点）
（2021年9月--2021年10月）
课堂导入是教学内容或教学活动的开始，在技术支持课堂背景下，运 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 参与到发现问题、探索规律的过程中去，从而实现教学难点的有效突破，提高课堂教学效率。
本年度研
修任务
（根据学校规划和教研组研修计划，确定个人年度研修任务。）
1、积极参加培训
积极参与学校的培训，增强运用先进技术的意识。努力学习先进技术，实现为教学服务的目的。
2、不断反思提升
利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研修。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
3、参加教研组活动
以本学科教研组为单位，固定时间，固定地点，集体研讨教学中出现的问题，集体出谋划策，解决问题。
4、学习各种教学软件
学习信息技术各种辅助教学的软件，尽量达到熟练使用，用来丰富课堂教学，达到事半功倍的作用。
教研组审
核意见
结合学校“提升工程2.0”整校推进规划方案，教研组将定期、定人、定主题的开展信息技术与学科整合的应用实践研讨活动。不定期不定人的监督该教师的常态课。组织和监督教师参与全员开展线上线下的说课、评课、反思，课堂实录，教案探讨，信息技术应用教学等实践活动，并计入年度考核测评。
教研组长（签字）：
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