教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见
以下为《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》的无排版文字预览，完整内容请下载
百度文库教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见
/
/
教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见
/ 教育部关于推进中小学教育 质量综合评价改革的意见 教基二[2013]2号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），**_*： 为深入贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要，现就推进普通中小学教育 质量综合评价改革提出如下意见。 一、充分认识推进评价改革的重要性和紧迫性 教育质量评价具有重要的导向作用，是教育综合改革的关键环节。推进中小 学教育质量综合评价改革，是推动中小学全面贯彻党的教育方针、全面实施素质 教育、落实立德树人根本任务的重要举措，是引导社会和家长树立科学的教育质 量观、营造良好育人环境的迫切需要，是基本实现教育现代化、加强和改进教育 宏观管理的必然要求。改革开放特别是新世纪以来，随着基础教育课程改革的实 施，各地在改进中小学教育质量评价方面进行了积极探索，取得了一些进展。但 总体上看，由于教育内外部多方面的原因，单纯以学生学业考试成绩和学校升学 率评价中小学教育质量的倾向还没有得到根本扭转，突出表现为：在评价内容上 重考试分数忽视学生综合素质和个性发展，在评价方式上重最终结果忽视学校进 步和努力程度，在评价结果使用上重甄别证明忽视诊断和改进。这些问题严重影 响了学生的全面发展、健康成长，制约了学生社会责任感、创新精神和实践能力 的培养。要解决这些突出问题，适应经济社会和教育事业发展的新形势新要求， 必须大力推进中小学教育质量综合评价改革。 二、准确把握推进评价改革的总体要求 （一）指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学生身心发展规律和
/教育教学规律，坚持科学的教育质量观，充分发挥评价的正确导向作用，推动形 成良好的育人环境，促进素质教育深入实施。 （二）基本原则 1.坚持育人为本。综合考查学生发展情况，既要关注学业水平，又要关注品 德发展和身心健康；既要关注共同基础，又要关注兴趣特长；既要关注学习结果， 又要关注学习过程和效益。 2.坚持促进发展。更加注重发挥评价的引导、诊断、改进、激励等功能，改 变过于强调甄别和简单分等定级的做法，改变单纯强调结果和忽视进步程度的倾 向，推动中小学提高教育教学质量、办出特色。 3.坚持科学规范。遵循教育评价的基本要求，评价内容和评价方法科学合理， 评价过程严谨有序，评价结果真实有效，不断提高评价的专业化水平。 4.坚持统筹协调。整体规划评价的各个环节，整合和利用好相关评价力量和 评价资源，充分发挥各方面优势。协同推进相关改革，使各项政策措施相互配套， 形成合力。 5.坚持因地制宜。鼓励各地和学校结合实际，针对存在的突出问题和薄弱环 节，完善评价指标体系，积极探索适宜的评价方式方法和工作机制，逐步形成各 具特色的评价模式。 （三）总体目标 基本建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质 量评价制度，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质 量的倾向，促进学生全面发展、健康成长。
/ 三、建立健全中小学教育质量综合评价体系 （一）建立综合评价指标体系 要依据党的教育方针、相关教育法律法规、国家课程标准等有关规定，突出 重点，注重导向，把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣 特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容，着力构建 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 改革实施方案 **_*小学教育质量综合评价改革的通知 教育部：积极推进中小学评价与考试制度改革 猜你想看 教育部：关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见 教育部关于推进中小学教育质量综合改革评价改革的意见 2013-06-08 教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见 附件 教育部推进中小学教育质量综合评价改革 教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见word精品文档11页 相关好店 微力试卷旗舰店 「互联网」潜力新店 卡卡文档店铺的店 「其它」潜力新店 搜趋势的店 「其它」潜力新店 店铺 工具 收藏
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》的无排版文字预览，完整内容请下载
教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见由用户“qq66631177”分享发布，转载请注明出处