大班科学教案：《有趣的符号》
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大班科学教案：《有趣的符号》
设计意图：
《幼儿园指导纲要》中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣"。 在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解"鳄鱼”，通过鳄鱼引出大于号和小于号。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解5以内数字比较大小，发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。
活动目标：
1.让幼儿感知鳄鱼嘴理解大于号小于号的意义。
2.通过游戏活动能够正确的应运大于号小于号。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。
活动准备
? ?1.教具准备：1-5的数字卡片、PPT课件。
活动过程
?一、谈话导入
? ?1.今天我要介绍两位新朋友人大家认识，你看看他们是谁？（播放PPT鳄鱼）
2、认识>、<
鳄鱼哥哥自我介绍：小朋友好，我叫大于号，我的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 大于号：“我是大于号我最想吃大的数字宝宝我的大嘴巴面向4，小尾巴送给小的数字宝宝3。”4>3
三、游戏动物比大小
? ?1、4和1比较大小
出示PPT 4只猴子和1只猴子比较多少、数字4、1请鳄鱼帮忙比大小，
大于号：“我是大于号我最想吃大的数字宝宝我的大嘴巴吃掉面向我的4只小猴子，小尾巴送给少的1只猴子。”4>1
2、 2和5比较大小
出示PPT 2只小青蛙和5只小青蛙比较多少、数字2、5请鳄鱼帮忙比大小，
小于号：“我是小于号，我最想吃大的数字宝宝。我要吃掉面向我嘴巴多的5只青蛙，把小尾巴送给小的数字宝宝2。”2、、
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