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文化自信 健康发展

谈“学生发展核心素养”的学习体会

中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等。结合我的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的文化，而不是盲目模仿或任意跟随一种文化，才是真正的国际化与世界观。因此,课堂上教师们强调在传授学生中国文化和传统的同时，要培养他们的全球视野。通过思品课堂上学生理解和热爱本民族的传统文化，尊重和包容其他民族的文化。既要反对故步自封、自高自大，又要反对崇洋媚外。要善于学习其他民族的优秀文化，为我所用，创新民族文化。学生要充分利用经济全球化和信息化的浪潮，把自己培养成为具有创新型的人才，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

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1. 学生发展核心素养心得体会
2. 深度学习
3. 核心素养背景下教师关键技能提升培训总结
4. [图]我的再发展行动计划
5. 核心素养教学设计与反思
6. 我的在发展行动计划
7. 我的再发展行动计划
8. 课堂教学落实核心素养教学反思
9. 2018 初中数学核心素养培训总结
10. 核心素养背景下教师关键技能提升培训总结
11. 人文素养提升计划书
12. II．核心素养
13. 英语核心素养学习总结
14. 英语核心素养学习总结
15. 我的再发展行动计划
16. 数学新课程标准强调的基本理念是使学生获得现代
17. 在本次培训学习中，我坚持认真看视频，聆听了各
18. 《长方形和正方形的认识》教学设计
19. 轻轻松松当好班主任读后感（巴枫）
20. 核心素养背景下教师关键技能提升计划书

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