《小小设计师》数学期中素养活动方案
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《小小设计师》数学期中素养活动方案
一、活动主题
《我是小小设计师》
二、活动目的
1.综合、灵活运用所学的对称、平移、旋转等知识，能够设计出各种漂亮的图案。
2.培养学生对设计的浓厚兴趣，进一步感受数学的无处不在。
3.自己设计图案，培养学生的想象力和创造力。
三、活动重难点
能运用图形运动的知识设计图案，发展学生初步的空间观念。
活动准备
课件、剪刀、固体胶、手工纸等。
五、活动形式
把拼组图形的过程和结果记录下来，附上自己的感言，并用图片加文字形式用A4纸打印出来。
六、解决策略
1.想象 2.操作 3.描述 4.自主设计
七、活动过程
（一）设计方案（第1课时）
1.提出活动总要求：设计师们正是将一个图形通过轴对称、平移等变换设计出美丽的图案，今 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 动的？
（2）比一比：设计好的图案和你之前想象的一样吗？
（3）赏一赏：谁设计的图案最美丽，谁设计的图案更有新意？
4.作品展示、评比。
通过欣赏各个小组同学的作品，根据评选标准，评选出你认为好的作品及“优秀设计师”。
八、得出结论
本次的数学实践活动课是孩子们很喜欢的课程，孩子们体验到了探究和边学边玩的乐趣，因此参与积极性很高。在学生学习了轴对称、平移和旋转等相关知识的基础上，通过实践操作活动，运用所学的轴对称、平移和旋转等图形运动的知识，在正方形中拼贴或设计图形，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念。孩子们在欣赏美丽图案的过程中，进一步感受轴对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受生活中的数学美，体会数学价值，培养了创新精神和实践能力。
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