5B Unit3教案
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课题
Unit 3 Asking the way
(Story time)
课型
第一课时
备课
唐某某
教学目标
能听懂、会读、会说以下词汇:ask the way、get to、station、next to、go along、turn left/right、traffic lights
2. 能听懂、理解、会读并初步运用句型：How do I get to...?及其回答。
3.理解故事内容，能有感情的朗读并表演story time。
教学重难点
重点：理解故事内容，能有感情的正确朗读并表演故事。
难点：能听懂、理解、会读并初步运用句型：
How do I get to...?及其回答。
教学准备
课件及教具
设计意图
教学过程
Step 1 Warming up
Rabbit Dance
Game time:
T:Do you like this music?
S:Yes!
T:I like this music,too.Let’s play a game :“Left and right”!I say“Turn left”you turn left,and you say it loudly;And when I say“Turn right”you turn right,and you say it loudly,ok?
S:OK!
T: OK,boys and girls,turn right,turn left,turn left,turn right!
(学生跟着指令来动作并重复指令)
T:Good job!
Step 2 Presentation and practice
1. Look and guess
T:Now please look at the screen!What can you see in the picture?
S1:Moon Street!
S2:Park Station!
S3:Traffic lights!
S4:City Library Station!
S5:Yang Ling!.......
(把学生们说出的答案的地点贴在黑板上)
T：OK，look at Su Hai and Yang Ling,why are they talking about on the phone?
S:Because Yang Ling wants to visit Su Hai’s new home.
T:Yes!And what are they talking about?
S:Asking the way!
(标题张贴黑板，并请学生分组读)
2.watch and answer
T:Yang Ling is asking the way!How does Yang Ling ask the way?Let’s watch and answer.
(观看story的动画)
T：How does Yang Ling ask the way?
S:How do I get to your home,Su Hai?
（听发音并且分男女生跟读，然后板书)
T：You can take the ...
T:Please open your books on page 26,read and circle.
(圈出指路的短语)
T：You can take the ...
S:Metro.
T:You can “get on”or “get off”at 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 the way
(画出自己家的地图，并且向我们展示路线)
板书：
以熟悉的《兔子舞》作为开场导入left和right的游戏，操练短语turn left和turn right.
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?
?
贴课题，分组读
观看动画，让学生带着问题看动画。
先对课文左边内容进行疏通，对个别站点进行带读和复述，找出到苏海家的主要路线。
对课文右半边的内容进行精读，利用教室的座位安排来把路线弄清楚。
总结所学，让学生自己根据提示的五幅图来复述路线。
举例苏海来我家，根据路线图和提示短语，填入路线说明图，完成课堂巩固。
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