安全教育教案
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安全教育教案：第一课????校内活动安全
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教学目的：
1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
2、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。
课前准备：
1、让同学们收集有关校内发生的不安全事故。
2 、选好及训练班会主持。
3、了解一些校纪校规。
活动过程：
1.给学生讲述最近在学校内发生的一些伤害事故，引起学生的重视。
2.通过学习课文，让学生对照自己是还有上述行为。
3、交流：自己以后该怎样做。
课文中讲述了哪些情况？
???上体育课时；
???同学之间相处时；
???参加运动会时
这些时候，我们该怎么做？
模拟练习：
（1）去厕所的路上
（2）去食堂的路上
（3）上学、放学路上
（4）乘车时
（5）课间休息时
这些时候我们该怎样做？
5.总结：
校内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全。
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安全教育教案：第二课????体育课安全常识
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一．教学目标：
1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。
2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。
4.知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。
二．教学的重点难点：
重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
三．教具准备：多媒体、卡片、红五角星。
四．教法与学法：
1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
五．教学过程：
1.导入揭示课题。
???出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。
???教师归纳出示课题。
2.学生看故事录象。
揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。
教师归纳知识点：听从指挥有秩序。
3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？
学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。
4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。
5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？
让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。
6.学生自己小结，学到什么知识？
7.室内活动：动物摸仿操。
学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。
学生创编动作进行练习。
8.课堂小结：
同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。
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安全教育教案：第三课????家庭安全
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教学目的：通过本课的学习，使学生了解家庭中的安全常识，掌握正确使用家庭小电器和日常用具的知识。
重点：了解在家庭里怎样注意安全。
难点：正确使用家庭电器和日常用具。
教具：挂图
教学过程
一、 故事导课：
有一个人在家里用压力锅煮稀饭，米粒把压力锅的出
气孔堵住了，正在他等着吃稀饭时，只听见嘭的一声巨响，他永远也吃不到稀饭了。
家庭里也有危险，我们在家里一定要注意安全。（板书课题：家庭里的安全）
二、 习某某。
谈一谈：1、你见过家里发生不安全的事故吗？原因是什么？
你家里有哪些电器？你会使用吗？
你家里还有哪些东西容易发生危险？要注意什么？
讨论：当你一个人在家时，怎样保证安全？
表演：使用录音机等电器。
三、 固新课。
看插图，讲故事。
四、作 业：
在家里怎样注意安全？
板 书 设 计
家庭安全
正确使用电器、用具
防盗
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安全教育教案：第四课????小学生防火自救安全教育
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教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
教学时间：三课时
教学过程：
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第一课时
一、图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：
（1）为什么会发生森林火灾？
（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？
（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？
(4)其它??……………
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
二、引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。
三、教师总结。
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第二课时
一、竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。）
1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）
（1）生活中的哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？
（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。（学生也可补充题目。）
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）
5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
二、全班评比。
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第三课时
逃生体验，增强意识。
1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。
6、小结，评价。谈谈收获与体验。
第一课:呵护呼吸系统健康
讲授目标:
1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。
2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。
3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上,懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性,懂得更加珍爱生命,养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过标定肺活量,了解增强体育运动对于呼吸系统的好处。
讲授重点: 指导学生通过感触感染呼吸,了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。
讲授难点 知道怎样才是健康呼吸
讲授准备: 课件
讲授过程:
一、提出问题创设境地: 1课件演示视频录象或动画,如潜水员潜水作业前检查呼吸用具和氧气瓶、运带动剧烈运动时的短促呼吸、乳儿出生时的第一声啼哭等。 2计算:学生自测本身1分钟内的呼吸次数,计算每天气体出进身体的次数。 提出问题: 氧气如何到达人体内部的? 在身体里有发生了什么变化? 寓目录象或动画,谈谈感触感染 实施实验:自测呼吸频率,计认真算数值 踊跃思考
二、解决问题: 1、认识呼吸系统 1)察看: 人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图(多媒体展示),新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型 2)讨论: ①人体呼吸系统是由哪些器官组成的?最重要的器官是什么?说明理由 ②胸廓是由哪几部分组成的? 2、别让呼吸系统受伤。 1)肺炎球菌的自述。 2 3)认识几种儿童常见的呼吸风行症。 如:水痘、风行性脑膜炎、麻症等。 3、健康呼吸。 A.怎样健康呼吸呢? 用鼻呼吸。 2常做深呼吸。 3远离喷鼻烟。 4不在空气不清新的环境中玩耍。 5干燥的季节要补水。 6增强锻炼,提高抵当力。 B.阅读信息 C.结合阅读与拓展,全班同学一起做做呼吸健美操。
三、教师归纳、总结: 这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样举行健康呼吸。大家回家后,复习巩固好,并把学到的知识告诉你的家人。
板书设计: 第一课:呵护呼吸系统健康 呼吸系统:鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 课后反思: 第二课预防寄生虫病
讲授目标:
1.知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。
2.知道怎样预防寄生虫病。
讲授重点: 知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。
讲授难点: 知道怎样预防寄生虫病。
讲授准备:课件、猪肉囊虫的标本
讲授过程: (老师带来了智慧之星我要奖励给肯踊跃讲话,踊跃动脑的同学,有决议信念得到它吗?) 生:有。 1师:今日我们来一起学习"预防寄生虫病"这一课。 板书:预防寄生虫病 (出示第一张某某) 2)有一位叫小强的同学他肚子痛得要命,这是怎么回事呢?谁来说一说? 生:举行思考和回答。 (出示第二张某某) 3)生:能回答到肚子里有虫子。肠道疾病等。吃错东西了等。刚才同学们说了我们来看看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。 4)师:她的同学小丽说:"小强的肚子里有虫子。" 5)师:那么小强肚子里怎么会有虫子呢?我们来察看一下这幅图,小强都吃了什么肚子里会有虫子?小组讨论一下。 (出示第三张某某) 生:最近几年来,因为风行生食、半生食海鲜及肉类,风行烧、烤、涮及火锅,人们这种口腹方式的改变和食品来源的多样化,增加了寄生虫病感染机会,小强食用了生菜,没有洗干净,没有煮熟,菜中含有寄生虫虫卵,科学的说法是因为广大农村用新鲜粪便施肥,使蔬菜常成为寄生虫流传的主要途径。如感染性蛔虫卵、鞭虫卵、猪带囊虫卵和钩虫的感染期幼虫,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗净或未煮熟的蔬菜而流传,旋毛虫、猪带囊虫可以通过吃生的或未煮熟的猪肉而流传。某些淡水鱼类可流传华支睾吸虫等。 师:老师今日给大家带来了囊虫的标本,囊虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子,身体扁而长。 师:肚子里有虫子会给人体带来哪些危害? 生:回答。 师:同学们,学习了预防寄生虫病这一课,你们知道怎么预防寄生虫病了吗? 生:举行回答。 板书设计: 第二课:预防寄生虫病 寄生虫:鞭虫、钩虫 血吸虫、蛔虫、猪肉囊虫 怎样预防寄生虫病: 1、不吃生的或半熟的鱼、蟹、螺和肉类 2、不喝生水,不吃不洁的生菜 3、个上下团结口腹卫生,养成良好的卫生习惯 课后反思:
第三课:你的文具玩具安全吗
讲授目标:
1、了解带有水果喷鼻味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有危险。
2、知道选择健康安全的文具玩具。 讲授重点: 了解带有水果喷鼻味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有危险。
讲授难点: 知道选择健康安全的文具玩具。
讲授准备: 七巧板
讲授过程:
一、谈话导入课题。 同学们都喜欢水果味的橡皮、喷鼻气扑鼻的笔记本、造型独特的玩具娃娃、变幻莫测的组合玩具…它们是我们学习上的"辅佐",生活中的"伙伴"。可是,你知道吗?和它们感情好接触,可能会使我们遭到危险。是以,学会选择合适本身的文具很重要。今日我们一起来学习《你的文具玩具安全吗》这课。
二、新课。 漂亮文具玩具的危害性。 漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物质,所以我们要认识漂亮文具玩具 的危害性。
(二)怎样选择健康安全的文具玩具。 1.看。产品及格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是不是齐全、明确。 2.试。音量是不是适度、零件是不是结实、有无安全隐患。 3.闻。有无异味和非常刺激性气味。 4.摸。有无可能刺伤或划伤肉皮儿的锐利尖端和边缘。 5.比。货比三家。
(三)阅读与拓展 1.带水杯的调色盘。 2.智力游戏界三大不可思议的游戏。
三、小结。 今日,我们学习了《你的文具玩具安全吗》这课,大家了解了什么? 生回答。 板书设计: 第三课:你的文具玩具安全吗 怎样选择健康安全的文具玩具。 1.看。产品及格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是不是齐全、明确。 2.试。音量是不是适度、零件是不是结实、有无安全隐患。 3.闻。有无异味和非常刺激性气味。 4.摸。有无可能刺伤或划伤肉皮儿的锐利尖端和边缘。 5.比。货比三家。 课后反思:
第四课远离危险地带
讲授目标:
1、了解有关安全知识,指导学生了解安全自护自救的基本常识。
2、结合案件的例子,引导学生明白危险无处不在,指导学生行为辨析。
讲授重点和难点: 安全自护自救的基本常识。 讲授准备: 有关溺水、煤气泄漏、校园安全的课件
讲授过程:
一、导入 在我们身旁有许多的安全隐患,同学们你们注意到了吗?(指生说)面对这么多形形色色的危险,你最大的愿望是什么?得出课题:远离危险地带 这就是我们本节课要一起探讨的话题。
二、身旁的故事 刚才同学们谈了这么多的安全隐患,我们知道危险无处不在,时刻可能威胁着我们的安全,请看发生在身旁的故事。
1、出示课件。 2、课件重现当时的故事。同学们边听录音边思考:这个悲剧为何会发生? 3、教师参与小组讨论、交流 4、如果你是她,你当时会怎样做? 5、看了这个事件你受什么开导?想说什么? 6P20信息链接。 小结:悲剧的发生告诉我们:我们应该多了解一些安全知识,只有这样,我们才会远离危险,健XX安。
三、做本身的看守保护安琪儿 1、课件出示常见的禁令标志,你知道的还有哪些? 2、你知道哪些可以避免遭到危险的办法? 3、遇险时该怎么办? 四、行为辨析 危险无处不在,遇到危险,我们该怎么做?请看下面:出示三个危险时场景。 小组讨论:这种行为对吗?遇到这种情况,我们该怎么办? 集体交流,教师指导辨析。
五、全文总结: 危险来了并不可怕,只要沉着思考,总会想出办法。多一分平安,就多一分健康,让我们一起行动起来,多了解安全知识,远离危险吧! 板书设计: 第四课远离危险地带 沉着沉着想办法 养成良好的行为习惯 课后反思:
第五课洪水来了
讲授目标:
1.学习在洪灾面前自护自救的要领,提高一定的生存能力。
2.体会在危难中不仅要沉着沉着、团结互助,还要有坚强的意志。 3.提高学生的创新思维能力,以及整理、运用资料的能力。
讲授重点、难点:学习在洪灾面前自护自救的要领,提高一定的生存能力。
讲授准备: 1.有条件的学校可以将"丁丁历险记"制作成动漫。 2.准备三个布袋(或纸盒)做"锦囊"。 3.学生准备白纸、彩笔。
讲授过程:
一、动漫剧场 1.教师:同学们,你们喜欢看动漫吗?下面,我们一起来看一部惊险的动漫--《丁丁历险记》。 2.学生赏识动漫后自由谈感想,或谈收成,或提出问题,老师根据学生的问题提示他们阅读教科书中的插图,进一步开展讨论。
二、我的"袖中妙算" 1.教师:通过刚才的讨论,大家一定学到了不少知识。瞧,丁丁想要考考大家,他提出了三个问题:洪水来临怎么办?被卷入洪水怎么办?如何发出求救信号?我们以小组为单位,组成军师团,选择其中1个问题,讨论解决的办法,然后写在小卡片上。 2.各军师团汇报本身的答案,相互补充、完善,教师把大家认可的"妙计"装入相应的锦囊内。
三、制作逃生路线图 1.教师播放紧迫通知:洪峰即未来临,请大家赶快撤离!请大家赶快撤离! 2.学生讨论应该撤离到哪、怎样撤离,教师根据学生的理论绘制一张简单的"逃生路线图"。 3.提出问题:洪水来临前人们该怎样逃生? 学生根据"袖中妙算1"中的妙计,仿照老师的范某某,结合本身家的位置和地形,绘制一张"家庭逃生路线图",要求他们回家后和家人一起把"路线图"张贴在家里的醒目位置。
四、生活剧场 1.教师创设境地:尽管小明坐在了屋顶上,可洪水来势凶猛。1个大浪打来,糟糕,小明被卷入洪水了。怎么办呢? 2.回顾前边的"袖中妙算2",学生自主表演。 3.结合学生的表演,改君子们的纰缪作法并补充更多的技法。
五、求救SOS 1.创设境地:小明抱着一根木头,顺着水漂呀漂,终于漂到了岸边。他用尽全身的力气爬上岸,却发现岸上除了他,再没有别的人了。孤零零的1个人,又冷又饿,怎么办呢? 2.给学生提供道具(如木棒、石头、红领巾等),要求学生根据不同场景(如草地、山坡、树林、雪地等)选择道具,表演怎样求救。 3.教师出示"SOS",说说它的寄义和作用,并让学生补充还有哪些求救方式。
六、动漫加油站 1.刚才我们赏识了《丁丁历险记》,丁丁历经千难万险终于得救了。洪水退后,丁丁还可能会遇到很多麻烦,比如需要重建家园、缺少食物、风行症蔓延等,他又应该怎样面对呢,故事接下来会怎样成长呢?请你们用本身喜欢的方式接着编《丁丁历险记续集》吧。可以写下来,也能够画一画,还可以演一演。 老师用课件或小黑板给学生一些知识提示,帮助他们编写故事。如: 提示板一:洪灾之后如何预防风行症 1.增强环境卫生管理,清除垃圾,消灭蚊蝇、老鼠等病媒害虫; 2.掩护水的源头,不吃不洁净的食物; 3.踊跃接管计划免疫,注意打预防针; 4.注意多苏息,避免过分紧张. … 2.学生完成后,用本身喜欢的方式把续编的故事演出来。(时间不敷也能够作为课外拓展作业) 3.教师小结,评选优异续集。 板书设计:
第五课洪水来了 掩护神起首是本身 登高避水自制木排抓牢飘浮物发求救信号 课后反思: 第六课地震逃生记
讲授目标:
1、知道地震发生的原因,了解地震的危害。
2、知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。
讲授重点: 知道地震发生的原因,了解地震的危害。
讲授难点: 知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。
讲授准备:图片
讲授过程:
一、谈话导入新课。 师:地面晃动、门窗震动…发生地震了。 面对突然发生的地震,人们感到发急、无助,人的气力顷刻间显得那么眇小。 可是,我们应该相信,了解一些地震逃生知识,再面对地震时,我们就会多一分逃生保障,多一分自救本领! 今日,我们就一起来学习第六课《地震逃生记》。
二、探索追究学习“某某”。
(一)认识地震 地震是因为地壳中的岩层发生分裂产生振动而导致的。
(二)地震的危害 寓目图片,了解地震的危害。 在都会,可以造成房屋塌坍、燃气泄漏等; 在山区,会导致山体滑坡、水库垮坝等; 在海底会导致海啸。
(三)地震发生时 1.震前有预兆 读书3 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生时我们有可能在哪些地方?我们应该采取哪些避难措施?
(1)如果你家中——
(2)如果你在学校——
(3)如果你在工作间
(4)如果你在电影院、体育馆或商场——
(5)如果你在车内——
(6)如果你在开阔地——
(7)如果你被掩埋——
……
2、师：我们不但要在不同的场合采取不同的避难措施，还要掌握地震中自我保护的标准姿势：身体尽量缩小，卧倒或蹲下;一手捂鼻，一手抓住一个固定物品。头尽量靠向胸前，闭口，双手交叉放在脖后，保护头部和颈部。
师示范，生模仿，同桌纠正。
3、过渡：地震中救助别人应该注意什么?
小组学习教材，每组派一名代表小结。
四、自救演习场
播放模拟地震发生声响的录音带。
(1)教室内如何藏身?(演习)
(2)如何在老师的组织下逃离教室?(演习)
五、小结：回家之后与与家长一起研究家庭避震的方法和家庭逃生的路径。
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