《埃及》教案
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《埃及》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解埃及的地理位置和领土组成，说明埃及地理位置的重要性。
（2）运用地图和资料，联系埃及自然环境特点说出埃及因地制宜发展经济的实例。
（3）了解埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
2.过程与方法
通过收集资料，培养和提高学生收集、整合资料和信息的能力。
3.情感态度与价值观
通过对埃及经济的分析，培养学生初步树立正确的人地观、可持续发展观，认识到因地制宜、独立自主发展经济是发展中国家摆脱贫困落后面貌的唯一出路。
【教学重点】
埃及地理位置的重要性。
（2）埃及发展的工农业。
（3）富有特色的旅游业。
【教学难点】
埃及经济的发展与自然条件的关系。
【教学方法】
读图、分析、讨论、小组合作、多媒体辅助
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
播放视频：《埃及：一切从此开始》（学生观看视频）
过渡：今天，我们一起来学习埃及这个文明古国。
新课学习
（一）地跨两洲
（1）自然地理概况
活动1：
1.找出红海、地中海、苏伊士运河、尼罗河、开罗、西奈半岛以及埃及的陆上邻国和隔海相望的国家。（学生读图找图）
领土组成：埃及是阿拉伯埃及共和国的简称。埃及位于非洲东北部，还包括苏伊士运河以东、亚洲西南端的西奈半岛。
纬度位置：北回归线穿过埃及的南部，绝大部分位于北回归线与30°N之间，全部位于北半球。
海陆位置：位于非洲东北部，地跨亚非两大洲；北临地中海，东临红海；西与利比亚、南与苏丹为邻，东北与以色列（或巴勒斯坦）相邻。
活动1：2.说一说埃及地理位置的重要性。（学生读图回答）
明确：
埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲，也是印度洋与大西洋之间海上航线的捷径；境内的苏伊士运河是亚、非两洲的分界线，扼守世界上最重要的石油运输线的咽喉，战略地位非常重要。
提问：看图说一说苏伊士运河的重要性。（学生回答）
明确：苏伊士运河沟通红海和地中海，联结大西洋与印度洋，是扼守欧、亚、非三洲的主要国际航道，具有重要的战略意义和经济意义。
播放视频：《世界“咽喉”——苏伊士运河》
拓展延伸：对比苏伊士运河与巴拿马运河
运河
分界线
沟通的海洋
所属国家
重要性
苏伊士运河
亚、非分界线
印度洋与大西洋
埃及
缩短航程
巴拿马运河
南、北美洲分界线
太平洋与大西洋
巴拿马
（2）人文地理概况
埃及人口8300万（2009年），90%以上是阿拉伯人，多信奉伊斯兰教。阿拉伯语为国语。首都开罗位于尼罗河三角洲，是非洲最大的城市和世界历史文化名城。
（二）沙漠广布
埃及大部分地区海拔在200—700米之间，沙漠面积占90%以上。尼罗河下游河谷平原和河口三角洲，是埃及最富庶的地区，面积占全国的4%，聚集了全国的90%以上的人口。
阅读：尼罗河
尼罗河南北纵贯，在埃及境内长1530千米。在宽几十千米的尼罗河谷地，形成了浩瀚沙漠中的一条“绿色长廊”。自开罗以北，是面积达2.5万千米2的尼罗河三角洲。尼罗河水滋润着两岸和三角洲肥沃的土地，埃及人民盛赞尼罗河是哺育他们的“生命之河”。
展示图片：
尼罗河下游河谷及三角洲地区夜间灯火
尼罗河河谷谷底种满了农作物。图中，农作物呈现绿色，同周围浅褐色的沙漠构成了鲜明的对比。
提问：读图，说一说埃及属于哪种气候类型？（学生读图回答）
明确：埃及以热带沙漠气候为主，北部属地中海气候。
提问：热带沙漠气候和地中海气候分别有什么特征？（学生读图回答）
明确：
热带沙漠气候：全年炎热干燥；
地中海气候：夏季炎热干燥，冬 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 述，不正确的是（ D ）
A.主要农产品有棉花、小麦、玉米、甘蔗和水果等
B.石油工业地位非常突出
C.主要的工业部门有石油、电力、钢铁、机械、纺织、食品等
D.尼罗河谷地是世界上稻米的主要产区
五、作业布置
1.识记本课知识点。
2.同步练习册。
【板书设计】
【教学反思】
本节课注重培养学生思考、分析问题的能力，体现了学生的主体地位及主动探索式的学习方法，较好地贯彻了教堂目标的实施。注重地图的运用，增强学生的感性认识，在每一个读图环节中，都设计了大量而严谨的问题，由浅入深，形成链锁，让学生思考、讨论，有效地锻炼了学生的分析、解决问题的能力。
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