首页 →文档下载
四大模式比较.docx
以下为《四大模式比较.docx》的无排版文字预览，完整内容请下载
概念
目标
小组特点
工作者角色
适用人群
优点
缺点
社会目标模 式
社会目标模式，是小组社会工作中的一个模式。该模式以培养小组组员的社会责任感，实现社会整合，推动社会变迁为主要目标。
培养小组成员的社区归属感，实现社会整合
强调参与、共识与任务的达成，强调自我了解和专业训练
主要扮演影响者角色，也是倡导者，使能者和资源提供者
较多运用于社会政治小组和组织小组中
有利于提升小组的凝聚力和目标层次，使小组工作具有强生命力，体现了对社会公平公正的追求
对意识形态过分依赖，忽视小组中个人的独特需求，对合格的小组工作者过分依赖
互惠模 式
又称互动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 角色、教育者、促进者和协助者
有严重的情绪问题、行为障碍、人格问题、精神异常或者有社会偏差行为的人
建立了丰富的治疗体系，能够很好的评估案主的情况和需要
不太注重案主的互助系统，限制成员潜能的发挥，工作者可能面对很大阻抗
发展性模式
由发展心理学、社会关系、社会结构理论和小组动力学三个理论基础组成
为组员提供支持，发掘内在潜力
关注人的社会功能提高，关注个人的社会功能性
引导者、协助者、使能者
有困难的人群、面临危机的人群、寻求更大自我发展的人群
预防性的、救助性的、锦上添花性的
广泛应用于不同状况的小组，组员不会贴上标签，没有压力
缺乏一定的科学性
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《四大模式比较.docx》的无排版文字预览，完整内容请下载
四大模式比较.docx由用户“wzq420”分享发布，转载请注明出处XXXXX相关资讯
XXXXX猜你喜欢
© 2014 {$sysname}