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小学语文一年级下册第四单元——《家人》持续性评
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第三阶段作业：持续性评价设计表单
单元学习主题
小学语文一年级下册第四单元——《家人》
评价设计
一、教材分析
本组教材围绕“亲情”这个主题，安排了四篇课文：《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》等。通过对本组课文的反复朗读，引导学生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。
本单元还安排了“语文园地四”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”。
二、教学目标
1.会认54个生字，会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。
4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。
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1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？ 是否指向学生的理解和思维的发展和提升？
评价标准的设计与深度学习目标一致，指向学生的理解和思维的发展和提升。
2. 评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学生公开了评价的标准？
评价活动贯穿学习活动始终，向学生公开了评价的标准。
3. 评价证据是否来自于学习活动中的学生行为、语言和作品？
评价证据来自于学习活动中的学生行为、语言和作品。
4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习？
把评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习。
5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？
评价主体多元，评价的方式多样。
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