大一班家长会发言稿
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库尔勒市十幼大一班家长会发言稿
亲爱的家长们：
大家晚上好！我是曹宇彤的妈妈，今天很高兴能有这个机会与大家共同交流孩子在成长过程中的一些体会与收获。首先请允许我代表所有的家长感谢十幼为我们家长搭建的这个交流分的平台，其次感谢大一班的老师们一个学期以来对孩子的关心、照顾 与培养，你们辛苦了，感谢你们给孩子带来丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。
孩子是家庭的希望，社会的未来。作为一个新手妈妈，我对自己孩子的教育也是在不断摸索中、不断学习中，并且我觉得自己做的也不是很好。所以在交流的时候有不到之处还请各位家长们多多包涵。近期，我接触了樊登读书会上关于新父母课程的学习，更新了我的教育理念，我认为最好的父母是老师，最好的教育是家校合作，最重要的教育是家庭教育。
我查找了一些资料，发现大班孩子需要培养以下方面的能力：1.、身体动作能力2、注意力有始有终的做任何一件事。3、生活自理能力。4、创造思考与问题解决能力（有创意思考能力的人，通常不会墨守成规，面对问题时会从不同角度去分析、归纳、连结，较具有灵活变通的问题解决能力；有独立思考能力的孩子，较具冒险心、自信心与接受挑战的勇气；缺乏独立思考能力、或不愿意自己解决问题的孩子，会倚赖大人告诉他答案或该怎样做。创意思考与问题解决能力是一种态度、一种习惯、一种价值观，必须从小开始培养。）5、社交能力 适当的冲突解决方式、合宜的表达需要及感情、如何与朋友维系友谊，才能帮助孩子建立良好的人际关系。6、语言沟通能力学前阶段，是孩子语言字汇能力大幅跃进的时期。语言能力可帮助孩子奠定与人沟通的基础，协助孩子思考与计划，是读写能力发展的重要基石，也是所有学科学习的工具，所以语言发展是学前教育很重要的一环。7、求知欲
处于幼小衔接的家长们最关心的就是孩子如何能顺利走入小学并能在学习上跟得上，我认为这确实是一个非常重要的问题，如果孩子一开始跟不上，再加上双减政策的落地实施，为此我也曾感到焦虑和迷茫，但是我也在思考：如果我们输入小学的孩子已经具备以上能力，他是否能跟得上小学的节奏。做为家长的我们又能为此做些什么呢？孩子在幼儿园时，老师们精心设计了活动，培养孩子的能力，做为家长的我们在家里就需要重视对孩子品质和能力的培养，那么，如何培养成了我们的难题，孩子有共性，也有自己独特的个性，做为家长的我们究竟怎么做才对？迷茫的我只能开始学习，我们都是第一次做父母，社会的变化又如此之快，所以我认为新父母这个理念真的就像一场及时雨，所谓新父母就是要树立一种终身学习和成长的心态，和孩子共同成长。我们都懂得言传身教的道理，可是对于孩子严格要求的我们却经常忽视了对自己的要求，教育是潜移默化的，润物细无声，我们无意之中的一个举动和语言可能已经被孩子记到心里，在某个时刻我们很惊讶于他们的表现，其实是我们无意的结果，《父母的语言》这本书得出一个科学的结论：孩子感受到父母的语言越多，语言能力就会越好。人类的大脑是唯一在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年，使大脑建立神经连接的条件正是父母的语言。一个正在迅速发育的大脑，会通过听觉和视觉接收到大量的信息。最重要的是，同龄孩子之间真正的差异主要是智商、词汇量、语言处理速度、学习能力、成功能力、潜力。父母经济地位并不影响孩子学业的好坏你，父母与孩子交谈中使用的语言才是最最关键的影响因素。
记得彤彤三岁的时候，有一天她说：妈妈我爱你，妈妈的爱就像温暖的怀抱。我感到很惊讶，从没教过她，这句话至今印象令我非常深，还说过一些类似的比喻句很遗 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 来我发现孩子是为了得到奖励而去做这件事，而不是她主动想去做这件事，就失去了本身的意义，而且长此以往，这样做带来的后果就是孩子会了讲条件，什么事情都要有条件，否则不去做，这是个严重的错误2.对于孩子的错误不依不饶的严肃批评教育
对于不是原则性的问题，我们更应该去懂他们了解他们背后的原因、动机，也就是找到问题然后去指正错误而不是针对于孩子本身，不能给孩子贴标签，给孩子正向、善意的引导，保持孩子的积极和勇敢。
今天的分享到此结束，也希望能向咱们班其他的家长们学习好的育儿经验，最后祝愿大一班所有的宝宝们：快乐成长，祝愿老师们工作顺利，祝愿家长们：身体健康 万事如意 谢谢大家！
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