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A4探究型学习活动设计总结
在探究性的过程中我又懂得了:什么样的人间才是真正的人间怎样的真相才是真正的真相。回到现实之中回到起点原先这一过程需要学习更多团结与合作精神更多欢乐。唯有团结上下一心才能缔造奇迹唯有欢乐才能持之以恒。
(一)开放性
探究性学习的目标在于:第一发展学生的潜力包括发现问题的潜力、制定计划的潜力和解决问题的潜力;第二培养学生主动用心、科学严密、不折不挠的态度;第三培养学生的问题意识和创新精神;第四获得关于社会的、自然的、生活的综合知识而不仅仅仅是学科知识。
(二)自主性
自主性是实现探究性学习的目标所必需的只有这样才能实现探究性学习的目的。不论是探究的潜力主动用心、科学严密、不折不挠的态度还是问题意识和创新精神都是只有透过亲自实践 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 题;能够制定一套方案去解决问题技术的问题有专门人员去解决。实践并不等于操作而包括从提出问题到求得结论、做出评价的整个过程除了操作之外思考、计划、找资料、理论探讨、收集数据、分析整理、归纳总结、写报告、写文章都是实践。所谓探究性学习的实践性就是强调探究性学习应以活动为主、让学生亲身经历探究过程、体验感受探究过程、在实践中创新。
(五)教学方式的任务驱动性
要体现上述四方面的特点就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学即以课题任务为中心来组织教学让学生透过完成课题任务的过程获得知识发展自己的潜力使自己的情感、态度、价值观.得到培养和提高。学校应根据学生的年龄特点设置学习重点不要给各个班级安然死任务。学习任务应由教师和学生自己提出、自己去完成、自己进行评价。
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