八年级上册Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?公开课教案
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八年级上册
Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?
Section D
【教学构思】
一、教材分析：
本课属于课标话题人与自我——“卫生与健康(Hygiene and health)”中体育健身(Physical fitness and exercise)项目，主要谈论怎样正确锻炼。
本课属于课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中问候(Greetings)项目，主要学习请求允许(Asking for permission)和建议(Suggestions)。
主要教学活动为1a。本课对比复习情态动词must 和have to的用法。综合复习请求、建议的几种表达方式。课文How to Exercise Well在帮助学生复习提建议的方式的同时，教会学生如何更好地进行体育锻炼。学生学会制作主题为“保持健康”的英文小报。
二、设计说明：
根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将说、读、写相结合，通过复习本话题所学的词汇、语法和功能句，巩固学习内容。通过阅读1a内容，领会篇章结构，获取文章主要信息，了解如何更好地进行锻炼。Project活动通过制作主题为“保持健康”的英文小报，让学生以实践、体验等方式来综合运用本话题所学的知识，学会用英语做事情。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师运用希沃白板5软件中的游戏功能，帮助学生复习本话题所学的语法语言知识。阅读后完成相关练习并根据思维导图复述课文，提高学生的思维品质和语言能力。
【教学目标】
1.能听懂有关如何保持健康和怎么进行体育锻炼的对话或文章，学会以“听”的方式理解语言意义；
2.能读懂有关如何保持健康和怎么进行体育锻炼的对话或文章，培养学生“读”的语言能力；
3.能针对体育锻炼提出自己有益的建议，构建语言意识，发展学习力；
4.能正确地运用情态动词，结合有关健康和体育锻炼的词汇或短语，完成一篇“如何保持健康”的英文小文章，学会运用多样学习策略，提高“写”的语言能力。
【教学重难点】
Key points：
学生能用以下短语就如何健康地进行体育运动提出建议：warm up，stretch your legs，find good places，buy exercise equipment，get your body moving，choose a sport，exercise for 30 minutes，stay healthy等。
Difficult points：
1.对Before you do any difficult activities like running.中any的理解；
2.对Exercising when you are hurt is bad for your health.句子的理解。
【教学方法】
任务型教学法，合作学习法
【教具】多媒体设备，教学课件
【教学过程】
Step 1. Greeting
Step 2. Revision
1. Have a dictation about words and phrases to review the words and phrases in this topic.
2. Complete some exercises to review the grammar and functions in this topic.
（设计意图：通过多媒体课件，复习本话题语法和功能，帮助学生复习巩固本话题的重点知识。）
Step3 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 Homework
1. Review Section D.
2. Finish the English composition “How to exercise well”.
3. Finish off the exercises.
（设计意图：课后作业是对本课知识的强化和升华。课堂上时间有限，课后对所作英语作文进行改进，有助于学生补充完善，巩固语言点。）
【课后反思】
本课是一节复习课，利用多媒体课件，能帮助学生有效地复习本话题的重要语言点和语法知识。在写作活动部分，因时间较紧，学生讨论得还不够深入，展示的作文不够完善，可鼓励学生课后通过查阅，复习，巩固，培养学生自主学习的习惯和能力。
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