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文言虚词以字作介词教学设计
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文言虚词重难点探究
---《文言虚词“以”字作介词的用法》教学设计
主要内容
1、介绍动作行为产生的原因，可译为“因为，由于”。
a、以其境过清，乃记之而去。《小石潭记》
b、以中有足乐者。《送东阳马生序》
c、不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》
2、介绍动作、行为所凭借的条件，可译为“凭借，依靠 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 动作、行为发生的时间，可译为“从”“在”。
a、自康乐以来。《答谢中书书》
b、受命以来。《出师表》
二、面向对象
八年级7班和八年级11班学生，学生对于文言虚词的积累缺乏系统的认知，基于此种情况下来确定教学内容。
三、教学环境
学校教室内具备有互联网、希沃白板，电子屏、投影仪等设施，学生手里备有词典等工具。
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