初二生物德育实施方案
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2020-2021学年度第一学期
初二生物德育教学计划
指导思想
学科教学中的的德育渗透是新时期教学工作的一个重点。《中小学德育大纲》指出：“寓德育于各科德育当中，是每一个教师的职责。学科教学是德育的主载体，也对学生进行思想品德教育的主渠道。”因而，作为学科教师，在学科教学中一定要渗透德育教育内容。
生物学科德育特点
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物课程的性质决定了生物学科的德育特点包括生命性、伦理性及多样性。生物学科实施德育主要通过对生命现象的学习，帮助学生更好地认识生命本质，学会敬畏生命。
（一）生命性
生物学科中生命的孕育、诞生、成长、衰老等过程，表明生命是不断发展进化的。生物既能适应一定的环境，又能够影响环境；生命活动通过自身调节以维持相对的稳态与平衡；生物与环境之间时刻保持着物质循环、能量流动和信息传递等，这些观点促进了学生生命观的形成，引导学生正确认识生命世界、解释生命现象。
（二）伦理性
生物学科从具体的生命现象入手，能够唤醒学生对生命的感悟，理解生命系统和生命伦理的内涵，尊重生命的自然发展过程，避免生物技术力量的滥用对生命的伤害，使学生自觉关爱生命，欣赏生命，敬畏生命，弘扬生命价值。
（三）多样性
生物与环境之间的复杂关系以及生物资源的丰富性导致了生物的多样性，这种多样性不仅体现在不同物种之间，也在同一物种中得到体现。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 研成果，激发学生的民族自尊心、自豪感。
具体德育实施方法和配档
教学内容
德育目标
活动建议
人类的起源和发展
培养辩证唯物主义观点
推荐纪录片《人类进化史》
人的生殖
增进敬爱父母的情感
收集和交流近亲结婚危害的资料，进行有关生殖发育方面的讨论。
青春期
健康度过青春期
制定个人的健康计划方案。
食物中的营养物质
养成良好的生活习惯
练习制作面酱或酸奶等发酵食品
消化和吸收
关注生活，将知识与生活结合起来
咀嚼馒头的实验
合理营养与食品安全
认同环境保护与食品安全是统一的
设计一份合理的食谱
呼吸道对空气的处理
养成良好的用餐习惯
观察会厌软骨的活动
空气质量与健康
了解空气质量对人体健康的影响
采集空气中的尘埃粒子
物质运输的途径
认识无偿献血是救死扶伤的崇高行为
播放无偿献血视频
物质运输的管道
对学生精心卫生保健知识的教育
观察小鱼尾鳍血液流动
物质运输的途径
保护心脏，强身健体
解剖哺乳动物的心脏
关注心血管健康
养成良好生活方式
收集常见心血管疾病
尿的形成和排出
感悟生命的宝贵
了解尿毒症和肾炎
汗液的形成和排出
引导学生对新陈代谢有新的认识
观察猪皮与白纸的实验
孙某某
2020.9.1
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