关于申请成立中小学心理健康教育专业委员会的需求
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关于申请成立*_**理健康教育专业委员会的需要
归属机构
*_**理健康教育专业委员会是在*_**、教育学会的领导下，与共青团*_**12355青少年服务台、*_**理健康辅导站合作，***理健康教育工作进行管理、监督、规划和指导的组织，***理健康教育感兴趣的老师一起建立一个彼此帮助、资源共享、互享学习的平台,提高中小学心理健康教育的科学管理水平和科学研究水平，***理健康教育的深入开展。
工作职能
承担对中小学校的心理健康教育工作专业指导:***理健康教育的教学研究工作，组织评选、宣传和推广心理健康教育的成果和先进经验；
组织中小学校心理健康教育师资培训、继续教育、专业督导和资格认证:***理健康教育师资队伍建设的规划和管理，***理健康教育课程的培训及培训合格证书发放工作；
开展中小学校心理健康教育教学科研和交流活动：负责指导、***理健康教育工作与对外的交流、合作；
提供学校心理危机干预和转介的信息服务：中小学生心理危机干预是指学校对学生面临的危机（丧失亲人的悲伤、灾难事件、校园暴力和其他恐怖事件而产生的创伤后应激障碍，以及自残与自杀等）进行有目的、有计划的心理辅导与干预，帮助其平衡严重失衡的心理状态，降低心理伤害，恢复其社会功能与心理健康；
推动中小学生心理测评以及心理档案建设工作的开展:***理健康状况和心理健康教育进展的调研、监控以及科学研究的指导和管理，***及其它政府机构的决策提供有关中小学学生心理健康状况的信息和数据；
具体推广活动
1、每年5月，开展“全市中小学心理健康教育活动月”，由市级到区级至校级，每年有特定的主题，比如“珍爱生命，化解危机”，通过心理绘画、心情故事创作、校园心理剧等形式，营造心理健康教育的良好氛围，让学校、心理教师、学生都有展示的舞台，推动心理健康教育工作的开展；
2、深入各中小学校免费开始心理讲座，普及与宣传儿童青少年心理健康相关知识，，并根据需要开设相关培训课程等；
......
心理健康教育的重要性与必要性
1、中小学心理健康教育，最早在1998年教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中就有明确的定义：“中小学心理健康教育史根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生的良好心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动；是素质教育的重要组成部分。”
二十年过去，中小学心理健康教育得到广泛发展，主要包括面对全体学生的心理辅导活动、心理讲座、心理健康教育活动，以及面对部分和个别学生的心理咨询与辅导等。
在学校心理辅导中以发展性目标为主、预防性目标为辅；具体实施有四大主题（学习辅导、人格辅导、生活辅导和生涯辅导）、四条基本途径（教育教学中的心理辅导、心理辅导活动课、个别辅导和团体辅导）；四项支持保障（学校组织保障、科学心理评估、教师心理健康与家庭心理辅导）。
中小学心理健康教育需要进一步深入发展和 全面普及已经在教育系统取得了共识，这一点在 2012 年版的教育部《中小学心理健康教育指导纲要》中得到了体现。
中小学心理健康教育也得到全社会的关注，并体现在更上位的文件之中。2016 年底，国家卫生计生委与中宣部、中央综治办、国家发改委、教育部、科技部、公安部、民政部、司法部、财政部等共 22 个部委联合发文，出台《关于加强心理健康服务的指导意见》。
《意见》中提到要充分认识加强心理健康服务的重要意义， 大力发展各类心理健 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 得一提的是，随着高考改革，心理健康教育中的生涯辅导工作变得越来越重要并应当引起重视，对学生生涯辅导可以促进学生发展自我认识，同时促进学生对社会有所了解，让生涯教育走进各个中小学，让学生对自己的人生进行合理的规划，实现自主发展，成就不一样的精彩。
5、2019年12月，12部委联合发文：关于印发健康中国行动—儿童青少年心理健康行动方案（2019-2022）的通知，在方案中提出四个总体目标：1、基本建成有利于儿童青少年心理健康的社会环境；2、形成学校、社区、家庭、媒体、医疗卫生机构等联动的心理健康服务模式；3、落实儿童青少年心理行动问题和精神障碍的预防干预措施；4、加强重点人群心理疏导。
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